本来又想经由看书来写一些东西，的确，没有输入哪里来的输出。但，细想，其实一个人每天发生的事情太多，写不光是为了信息输出，对我而言更重要的是情绪表达。换句话说，我以我手写我心。
漫漫人生路，很多事可写，很多人值得记录。624件，先来第一件，是什么呢，关于有缘人。佛家词汇，但却是我最喜欢的“缘”，玄而又玄的字，冥冥之中自有天意。
有个小姑娘，第一眼看到，便觉得挪不开眼。安安静静的，瘦瘦高高，通常一个人坐着，和同学在一起走着也大多听着，稍隔有些远，不似初中女生喜欢挽手亲近，有疏离之态。又极聪明，题目，一说，通常都能明白，一提点，便能坐到一边独自完成。敏感且早慧，很会为他人着想，生怕扰着别人。
初识的时候，一些难题讲过一遍，她听不明白，只会说“我自己先去想想”，然后再去问其它同学。后来，熟识了，闲聊时她总乐于默默地听着，有时候不知道说什么了，便开始问一些小问题。饭卡掉了，周末不能补办，竟不找同学老师求助，生生饿了两天。喜欢用文字表达，而不那么善于用语言。
她会注意到你没吃饭，特意打了饭给你。节日送小卡片和小礼物，偶尔会有小花。熟识之后，会在本子上写下烦恼，让你帮忙解答，然后一本正经郑重其事地写小卡片谢你。
这样的她，竟让我挪不开眼，放心不下。或许，和网上的一句话很像，你这么懂事，一定没有人无条件爱你吧。或许是心疼她，这么谨小慎微地生活，安静又渴望被爱，又努力地去爱别人去表达爱。或许，这么温柔的人，理应被呵护吧。
马斯洛说，人有五大需求，初级的是生理上的需求，然后是安全，然后是爱与尊重，这些都是缺失性需要。缺了，便迫切地苛求着。
我不知道自己是不是缺爱，还是说不管缺不缺，人都喜欢被爱着。可悲的是，被爱，却感受不到，因那爱不是以我希望的能理解的方式进行的，只是以大人们所认为的方式。为什么，那么多的爱，都让人感觉被表上了价码？只有那些乖巧成绩优秀又能看得懂大人眼色的孩子才能在大人世界里得到奖赏？才有资格被爱？
不好好学习，会被斥责。不能很好地做家务，会被指责。玩闹久了，凭空一顿责骂。仿佛，很多人习惯用指责批评谩骂来进行规劝和行为矫正。你符合我的标准，就对你报之一笑；不符合，那你便不配得到我的善意。那样的爱，让我战战兢兢如履薄冰。可我，只是我，有我自己的人生和选择，终究不能过成别人想要的样子。
初一的老师给了我希望，让我觉得被爱，事事考虑我，每日关照，让我每日快活地像个小孩，却又最终让我离开了原班级。没人问我情绪如何，好像这是一件多么正常的事情，好像难过不舍是件多么矫情的事情。没人告诉我如何处理情绪，在无数个梦里，都在寻找答案，为什么不留我在原班级，最后慢慢地自卑了，慢慢沉默了。但，成绩却上升了。成了老师喜欢的孩子，却不是自己喜欢的样子。
一直安静地过完了初中高中大学，疏离在人群之外，很少能与他人有交集。最喜欢的是高中同桌，她每次路上见我，都能在很远大声喊着我的名字，然后兴奋地向我跑来。我在里面感受到了心喜和爱。
真好，仿佛人得到了救赎。有人向你欣喜地跑来，这是爱的表达。不知为何，现在我也只学会了她这样表达爱意的方式，人生还很漫长，我会学会其它方式。愿你有人无条件爱你，愿你能感受到爱，愿所有爱你的方式都是你所喜欢的，愿你收获的爱，能给治愈你之后所有的不幸。
阿德勒说，有人用童年治愈一生，有人用漫长的一生治愈童年。我害怕她受伤，就如我一样。那个初中瘦瘦小小的姑娘，那个不爱说话的安静乖巧的姑娘，很想过去拥抱她，也隔着时空抱抱当时的自己。
