本课主要是让学生用熟悉的瓶盖制作出漂亮的作品，对他们来说具有强烈的诱惑力，能极大地调动孩子们参与的主动性。瓶盖在生活中很常见，但常常被人们随便丢弃，本课通过教师引导，使瓶盖与生活中的很多圆形的物品联想在一起。将各种不同的瓶盖重新排列组合，并通过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作，培养学生的动手能力和独创精神。同时让他们懂得变废为美的道理，做到既环保又不浪费资源。
在课前我巧用瓶盖制作了一些小物品：灯笼、瓶盖娃娃、象棋、瓶盖树、小汽车提前放在小组的桌面上，通过看一看，摸一摸感受什么材料制作的，激发学生的兴趣从而引入新课。在教学过程中，进行联想游戏：请小组同学将你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。，学生的兴趣一下就调动起来了，更激发了学生想制作作品的愿望。在示范讲解制作过程中，让学生明确瓶盖的特点，我做了详细的示范，并让学生参与，这样让学生更直观地了解利用瓶盖的特点进行制作的方法。学生通过在小组中参与观察、交流等活动，培养了相互交流、相互学习、资源共享的良好习惯，提高了观察、感受、探究、思维的开阔、灵活等综合能力。
我的教学收获：通过我的引领，学生的小组合作及团队精神表现的较为突出。表现在学生的思维活跃，大胆交流。最可喜的是学生的作品特别丰富。
存在的不足：由于对学生不熟悉，所以课堂上没能给予学生更多的评价，如能结合平时的课堂表现加以鼓励评价效果会更好。
