【我是】：琴娜
二娃妈（两男宝：06年、13年）；
小学戏剧教师。
【标签】：
戏剧、绘本活动带领者；
运动、读书爱好者；
正面管教养育方式践行者；
终生学习者。
【我能给大家提供的帮助】：
体验戏剧课；
戏剧方式去阅读绘本，带来阅读的另类体验；
家庭教育的咨询。
【我最引以为豪的三件事】：
1.自己的青春期过得张牙舞爪，酣畅淋漓，这次陪伴大儿子青春期，已经上了两期的正面管教青春期专题的线下工作坊学习，与大儿子的关系渐入佳境。
2.小儿子在上幼儿园小班时，对幼儿园不适应，对他进行轻亲子断离时的疗愈，一个半月的全情陪伴，赋予其成长能量。并日志记录其成长变化过程，取名《拉拉入园记》。
3.任教学校十个班级的戏剧；在课余做幼儿园年龄段的戏剧课和戏剧绘本课，已累计近40次；同时也运营两个层面的家长、教师读书会（通过他们去善待可爱的孩子们）。自己天生能连接孩子，懂孩子，有着自己的教育理念，慈悲做教育。
回复：
王娜问：戏剧跟表演一样么？开始和孩子一起演的时候会不会放不开？你是怎么突破的呀？
亲亲的娜娜老师，谢谢你运营这个让我成长不小的平台，为什么会回应如此积极，我知道这个平台对我的作用，我在乎。
戏剧和表演不完全一样，如果要界定，表演是戏剧教育的自然呈现而已，在学校使用的戏剧教育是全人教育，面向的孩子们完整的人生，表不表演不重要，体验才是全部。
戏剧教育是在自然与自发的参与过程中，儿童试着加入团体，学会信赖自己与同伴，并共同解决所面临的困境。藉此，他体验了自我价值、感觉情绪、人际关系等不同层面的情感。同时，他们也进行独立思考、创意问题解决、价值判断等试练。
就像李振村老师说的那样“教育戏剧的六个关键词：想象与创造、同理心培养、宣泄和解压、合作与沟通、建立自信、培养艺术气质。”
开始的时候，我也不是一个特别能放开自己的人，在戏剧工作坊的时候就需要你当众打开自己的肢体，放开自己的声音，表达自己的想象，导师和学习伙伴给到很多的同频能量。慢慢也发现自己能疗愈到自己，接纳自己，把害怕放下，自然绽放。
这一点是需要时间和自主尝试的。
Judy严问：琴娜老师的戏剧专业是工作后学习的吗？如果有意从事这方面的工作，有什么建议吗？谢谢！
亲爱的JUDY，我的戏剧教育学习是半路出家的，机缘巧合后，工作第14年后，进入一家民办学校，然后有接触到这个学科，然后发现在现行的教育形势下，这是一股清流。
有教育背景的人比有戏剧背景的人进入戏剧教育更加简单一些，我就是。2016年开始了解，到现在两年左右的时间，为什么成长很快，是因为找的工作坊比较正，然后导师比较正，一边实践，一边参加工作坊。实践和反思再实践再反思的螺旋上升状态对一个人的成长就特别快。
我不知道你的“有意从事这方面工作”具体是什么内容？如果是学校层面的戏剧教育，还是需要系统的工作坊学习及整体理念的习得。比如深圳骑士教育就是一个不错的机构，他名下有很多优秀的台湾、香港戏剧儿童剧团团长、英国戏剧方面的专家、还有很多优秀的儿童剧目，可以了解一下。如果是加入一些戏剧游戏支持你的教育项目的话，可以参加“戏剧游戏”类的工作坊或者单纯地看一些书都会有一定的帮助。
UP彩云问：如何让孩子喜欢上你，我觉得最近我儿子因为老揍他，看了一个绘本，就把绘本中的台词用在我的身上。
亲爱的UP彩云，你是一个好妈妈，你想让你的孩子喜欢上你，也想和孩子有较好的亲子关系。我不知道你是为何要动手“揍”孩子，我从没有对我的两个孩子动手过，我很反对在亲子关系中用动手的方式去解决问题，事实上，问题从来没有动手后就解决了。只是偶尔孩子屈服了，问题还是在。
孩子会把绘本中的台词用在你身上，我很喜欢你家宝宝，他很会学习，每一次绘本也真的是滋养到他了，让他有了更丰富的表达自己的方式。【目前，他只用这些较丰富的台词而没有回打你，这真的是一个很向好的状态哦。】
你知道吗？孩子有很多接受与表达爱的语言，其中有一种语言就是身体的触碰。如果你的孩子的主要语言是这个，那么“揍”这种方式直接就是致命的，孩子会认为你一点也不爱他。
亲爱的，你怎么可能喜欢一个你觉得不爱你的人呢？
菜菜问：戏剧绘本有什么可以学习的书籍推荐吗？怎么结合在普通绘本故事会里。
戏剧绘本学习的有以下书籍供参考台湾葛琦霞老师的《当绘本遇见戏剧》，王添强老师的《儿童戏剧魔法棒》等。
但并不是所有的绘本都适合与戏剧结合教学的。比如《野兽国》《和甘伯伯去游河》就很合适。
戏剧绘本教学，是以绘本为载体的戏剧教育模式。带领者根据绘本中的词句与脉络，找到有关创作性戏剧的要素，从儿童文学故事入手，陪孩子听一听自己内心的声音，一起探索各种可能，彼此分享声音、肢体创作的快乐。在人际互动的过程中体验自信、满足，寻求并找到归属感和归属感。在鼓励孩子大量阅读的同时，也运用创作性戏剧来帮助他们理解内容。
绘本是一颗阅读的种子，孩子们天生是专家，与孩子们共读绘本其实是互相给予种子发芽的各种能量，有爱有趣有力量。
小迷Faye问：怎么处理好亲子之间的关系，随着孩子的长大，我觉得越来越处理不好，我动不动就会发脾气。说话也说不过她，把我平时教她的也都全部用来对我说教，好难。
关系高于一切是我理解的，这个适用于亲子中，也适用于亲密关系中。其实在孩子用自己平常说教他的部分返还给你的时候，留意自己的感受，也同理推测孩子平时得到你的说教时候的感受是如何的。所以，一切都顺理成章了。随着孩子的长大，你的全身心有没有在孩子身上，有没有感恩和敬畏于生命的成长？
其实和孩子之间并不存在管教与被管教的身份，孩子只是经由我们来到这个世界上而已，他们并不属于我们，他们属于他们自己。所以在整个养育过程中，照顾好自己的前提下，再去给到孩子们源源不断和无条件的爱。我爱你不是因为别的，就是因为你是我的孩子，仅此而已。这样的状态，孩子一定感受得到，然后他也会呈现给你，他全然的生命绽放状态。
这种状态很美。
西西米问 ：戏剧绘本有什么可以推荐的学习途径？如何运用在亲子阅读中？
亲爱的西西米，前一个问题请看答“Judy严”的回答。亲子阅读如果只是我和我自己的孩子一对一，一对二的时候，我其实很少用具有强大冲击力的戏剧手段。偶尔会用，但是只会比较细微，因为我要把孩子的注意力交还给他自己，对画面的感觉，对文本的感知。我们所重视的识字，在这个时候也自然而然地发生。打个比方是现在很多机构的英语外教课，热热闹闹，但是这个一定不能成为常态，英语最终还是一门语言学习，最后是要结合文化进行应用的。
所以我的戏剧绘本课也是这样，我一周开一堂课，更多的是让孩子们在伙伴们的共同上课时，发现其实阅读很好玩啊！用好玩的戏剧游戏包裹阅读，用戏剧范式加深绘本的理解与体验。原来这个绘本我们可以这么去理解啊，原来这个人物这样想和我猜想的完全不同呢，原来当我这样的时候还可以这么处理。
