继续深耕
2022年，我在小语研课，跟随李亚敏导师和各位优秀的助教老师们一起学习怎样解读课标，怎样解读文本，怎样设计课程。最初啃读《大概念教学-- 素养导向的单元整体设》非常吃力，一头雾水，每次写作业都觉得是像登天一样倍感艰辛。
后来我死磕，反复听课，啃读了三遍 ，感觉比较有意思，全书语言很有特色，理论与实例密切关联。但是，我对设计大单元教学还是比较犯怵。
去年暑假里，我在本校做了一次新课标解读分享。11月中旬，我申请的区级立项课题《一个小学语文大单元教学流程与案例设计》，被学校领导毙掉。
也许她们不懂什么叫大单元教学曲高和寡，我在学校里单打独斗地谈大概念，大单元教学很不容易形成燎原之势。
2023年春节，我本来只打算选修中小学诗词鉴赏，郑炜娜老师想把我拉入助教团队，我有些迟疑，感觉学两门实在太艰难了，学校事情有比较多，白天在校看学生午托、晚托，的确怕顾及不过来。
刚开学第二周，一3月4日我市中小学教师考试新课标，二局里规定每周三都要进行三课一研活动，教研员要下乡听课。
郑炜娜老师坚定的告诉我她要深挖一口井，这句话给我触动很大。要想在教育教学这条路上走得更远，就得要通过长期的潜心学习来不断完善自己的知识结构，丰厚自己的专业底蕴。
磨刀不误砍柴工，打铁还需自身硬。为了提高我的教材解读能力与课堂驾驭能力，为让我带的班级能够取得满意的成绩，我要续借助新网师这个高端平台，增强站稳讲台的底气。
经过深思熟虑，我第四次选修小语研课《指向核心素养下的大单元教学下》。虽然我前两期学已经如愿以偿的获得了优秀。本学期我将继续深耕，期待拔节长。 虽然每次完成预习作业的艰难让我倍感压力，但也感到幸运，小语研课的三年发展规划对我也有一定的诱惑。
与卓越优秀的人为伍是一件可遇不可求的幸事。
