本堂课主要让学生掌握两个结论：1.相同的时间，不同的地点，天气可能不一样。2.相同的地点，时间不同，天气可能不一样。步入3年级的学生，对于天气有了一定的认识。在二年级上册也学习过《各种各样的天气》这一节内容，学生能够列举出许多的天气现象，但是不清楚各类天气现象的基本特征。
在讲到“观察：12月份的海南和12月份的黑龙江这两幅图片时”，第一次上这堂课时，我提的问题是：观察这两幅图片，你观察到了什么？学生回答的观察结果往往比较表面，如看到的是：12月份的海南人们穿的很少，12月份的黑龙江人们穿得很厚。或者12月份的海南图片上人很多，黑龙江图片上人很少。之后第二次第三次上课堂课，我就换了一个问法：观察这两幅图片，你发现它们有什么相同之处和不同之处？这时，学生就能说出两幅图片的时间相同、气温不同。但是学生依然还没有意识到是什么导致的气温不同。需要在课堂上不断的引导观察，学生才能够发现是因为地点不同导致的天气不同。但是即使在课堂上已经把结论得出来了，学生还是不能复述结论这句话。在课上也是需要不断地提示，学生才能够说出来。所以也想请问各位老师，对于引导学生总结结论表述这方面，怎么样根据内容设计问题才能够比较好的引导学生呢？
