如何培养孩子的社会能力：利用神奇的游戏
社会能力，简单地说就是要教会孩子去处理人际关系的问题方法简称“ICPS”（Interpersonal Cognitive Problem Solving），叫作“人际认知问题的解决”。
但是《如何培养孩子的社会能力》一书的作者想到ICPS应该改成I can problem solve，就是“我能解决问题”。
培养孩子的社会能力，就是培养孩子我能解决问题的能力，这个是在未来世界很重要的。
那我们要怎么样做到呢？在书中介绍了培养孩子ICPS就是我能解决问题的这个能力的方法。
第一个方法是角色扮演。
白天发生了一件事，大家很不愉快。首先作为父母，这个时候我们不要焦虑，我们要做的是想办法帮助孩子，下次遇见类似的事情，他怎么样能够更好的处理。
射手只可以利用角色扮演的游戏。父母说：“咱们现在把白天你和妹妹打架的那件事再演一遍，好吗？看看有没有别的办法，你演妹妹，我演你，或者你挑一个角色。来，咱们来做游戏。”
重要的是要让孩子真觉得这个是个游戏，那孩子从游戏中学着，而不是借着这样的机会去想办法给孩子各种讲道理，游戏就是要让孩子做各种的尝试，而不要试图去压迫他们。
通过这个游戏，不断地帮助孩子尝试新的方法，让孩子看到，不同的方法会导致不同的结果。
通过游戏，我们要和孩子拉近的是这个具体了解孩子的心声。
第二个是玩偶游戏。
因为孩子们对玩偶是很感兴趣的，家里可以买两个玩偶，通过作为第三方的玩偶来对话，尝试玩各种各样的游戏。比如：“现在，我们的规矩是我说什么，你
都说为什么。”
第三个是找办法游戏。
一件事发生了，不知道该怎么解决，就一起玩一个找办法游戏，多个孩子也可以一起玩。
想出一个办法就记录一个，几个孩子在一起的时候，他们会开始竞争。当孩子们不断地涌现出很多想法的时候，就是他们在尝试着多样化地解决问题。
玩这个游戏时很重要的是家长要把孩子说的所有方法都当做一回事，可以拿张纸和笔记录一下孩子的想法，最后我们再一起看一下，这些方法里面哪个可行？我们可以怎么实行？
这三个方法都能够训练孩子去做ICPS，训练孩子去做I can problem solve。
当然在玩游戏过程中，你还会发现，孩子可能提出来的方法很粗暴，简单。这时候，你就要教会孩子考虑后果。
有两个方法可以教孩子学会考虑后果。
第一是用“之前”“之后”来造句。
比如：在你动手打麦妹妹之前，是怎样的状态；你动手打了妹妹之后，是怎样的状况。
第二是用故事接龙的方法。比如，你说：“今天上午上课的时候，你和妹妹开始打闹，然后麦克很生气，追着你在家里打。这时候，他把你打疼了，你也很生气。接下来轮到你了，该你说了……”后面的故事可能会编得很离谱，可能孩子编得很有趣，这都没关系。
因为你是在用这种方法，不断地帮助孩子考虑“接下来如何”“后来怎么样了”。
