你改变，带来系统的改变
昨天刘老师的授课妙语连珠，又有几个点印象非常深刻。
我们要学习的不是改变人的能力，而是与人链接的能力，这个与人链接怎么理解？我想不仅仅是指沟通能力。我们对别人的世界抱有好奇，愿意去探索，去挖掘，去共情，去协助，这样是不是就是链接？
环境决定了眼界，眼界决定了出路。确实是这样的，我们处于一个什么样的环境，我们就会有什么样的眼界，因此就有了什么样的出路。怎么样打开眼界呢？多看到这世间事物的多个面向，比如和孩子之间发生矛盾了，有纠纷了，孩子不搭理你，到一边去，按照我们平常的想法这得多生气呀，我教你不为了你好，你还不搭理我，你还不领情，是不是火更加的大了？但是如果我们换一个面向来思考：孩子主动的离开，是他想离开目前这样一个紧张的氛围和环境，是他不想再继续跟你争执下去，是他想主动的先冷静下来，那么，孩子都能做到，为什么我们不能做到冷静呢？
再一个就是去病理化。这个去病理化通俗一点说就是贴标签，我们非常喜欢贴标签，也善于贴标签，无时无刻不在贴标签，一白好的标签，但更多的是不好的标签。这个贴标签就正如冬天戴帽子一样，你戴的帽子越厚，你就越难脱下来。曾经有一位老师的学生开玩笑说，妈妈的嘴是开过光的。什么意思呢？就是说妈妈说了什么，最终都会实现，特别是不好的，你说我是一个不好的孩子，行，那我就做一个不好的孩子吧。那还要接着贴标签吗？
强调复原力。人天生具有复原的能力，在北方有没有见过这样一种枣树，就是它的树干上有一块像粗脖子一样会变得特别的粗，为什么呢？因为每年为了让它结更多的果实，就会在树干上砍几刀，让它的枝丫减少，那被砍的地方呢，就会变得非常的粗。人也是一样的，具有强大的自愈的能力。有的人说这个病反反复复啊，这个怎么办呀，好像一直好不了呀？其实也就像刘老师说的，反复反复就是巩固，反复说明曾经好过，那么我们的关注点不要是为什么又变坏了，而是关注当时是怎么好的？所以这是不是看到事物的不同面向呢？那么复原要怎么开始呢？复原就开始于个人愿意去改变的那一刻，复原怎么做呢？找到他所在乎的，找到他所希望的和能做的，把事情交给他，让他自己有掌控感。一定记住，让他亲自去做，多用用就会越有用，不用就会变得无用。
系统观。一个团体，一个团体，整个家庭，单位，包括一个个人，他都是系统，我们自身的改变就会带来一个系统的改变，尤其是在家庭关系、亲子关系当中，唯有先改变我们自己，才能带动大家的改变。
这些点，你都get到了吗？
