今天有事情请假回来处理，于是有时间去学校接儿子放学。儿子看到今天是老爸来接他，别提多高兴了。一路上就没有住嘴，不停的和我交流。
他告诉我语文作业已经在学校基本完成，数学练习册的题目已经完成，课本上的题目还有两个没有做，也不难一会就能完成；陈老师安排了五个同学写征文，只能选一篇上交，我们的先搜集整理资料，周末的时候再写也不晚，因为周一才交，有几个同学的实力蛮强的，要好好写争取选上；明天要交30元钱，是下个学期的费用；还有一件不好的事情，语文听写错了七个，要重新听写，不过他还自己肯定了一下，认为他还是写的不错的，好的的同学写的一塌糊涂。
他一口气说了这么多，我只有点头听的份，嘴都插不上。来接他放学真是一件幸福的事情，要不然他才不会和我唠叨这么多那！我虽然没有插话的机会，但我注意到了他说听写不好时候，他的表情不太自然，面带愧疚之色。听写的是一个单元的词语，学习过去时间久了些，写不好也是可以原谅的。我认为更为关键的是，孩子有勇气和你分享他的这个坏事情。如果我一听写的这么差，劈头盖脸的一顿批评，估计问题解决不了，以后孩子可能不会再和我分享这样的事情了。写的不好我们就多练习一下，如果孩子不分享这些事情，我们就失去了和孩子全方位交流的机会，就会被过滤掉一些问题。时间长了，会让我们不能很好的把握孩子的心理和学习情况，那样问题才严重了！
于是我轻描淡写的说了几句，提了几点希望和要求，儿子还蛮虚心的接受了。看来，要正确面对孩子的不足，眼界要宽一些，思虑要长远一些，多为孩子持续发展谋划。
