作为一名老师，我对话交流的对象通常都是孩子。要想与一群孩子能够对话畅通，需要讲究一定的技巧。
首先，你得眼中有孩子。
知道对方是不到6岁的孩子，你会去说教吗，你会摆事实讲道理吗？
你如果这么做了，也是无用功，更证明你不懂孩子。
所以，如果你站得高高的，请先蹲下来；如果你离得远远的，请走过来；如果孩子情绪是难过的，你的表情也需要有所调整。等等。
你看到了孩子，孩子才会看到你。在此基础上建立认同感，拉近双方心理距离，然后话题才能得以进行。
老师一直以来有这么一个角色，那就是引导者。不代替，不包办。而是用引导的方式，把孩子自己的想法引出来。
方法很多，可以用情境法，可以用求助法等等。
当孩子说出来以后，不过对错，找认可，然后，帮孩子分析引导怎样通往更好的方向。
不管是一场平常的对话，还是一节活动，甚至一次问题解决。都需要经历这样的阶段。
当然还可能有更加细致的过程。具体问题外来具体对待，但是基本原则，基本方法是相通的。
请一定记住，对面是是谁。
