黑夜沉沉，突然我一个激灵从睡梦中睁开了眼睛。“成绩真差，不会是年级倒数第一吧！”窜入脑海中的是昨天进行考前摸底考试的平均成绩及可能排名最后的恐慌难过。
明明很努力，为什么结果总是差强人意呢？嘴里说过不要太在意成绩，心里想着不能太在意成绩，但还是意难平。
夜很黑很静，没有睡意，但是我也不想起床，我想就这样静静地让黑夜和寂静包裹，我不想去面对纷繁的事务，因我总有感觉力不从心。不去面对所有的失败挫折，不去面对所有的梦想破灭。我不知道太阳升起，我又是怎样一个手忙脚乱挫败感爆棚的日子？
今天是2025年的第三天，2024还没来得及总结，日子的火车已经呼啸着不停息的向前奔驰。过去的一年，悲观来说：我又长了一岁，人生的斗志削减了许多，离曾经的热血沸腾饱满斗志又远了一些，工作的冰川又厚又长，我行路艰难。孩子都又大了一岁，娶妻成家立业的担子就要压在我的肩上了。父母又年迈了，照顾老人的义务更是要当仁不让。乐观的是：小女又长了一岁，不用太黏人，我可以稍微放开手了。学生中也有好学生值得让人欣慰。
窗户白了，天亮了。烦恼事越想越烦恼，换个思路去想可能就不一样了。学生太气人，需要想对策，一味的抱怨没有什么用，只是徒增烦恼。太气人的那个学生就暂且不管他，不能让他觉得和老师斗是一种乐趣，他是只爱听好话，不喜欢听批评话的性格。把目光放在更多学生的身上，让他和老师置气的乐趣无处发酵。
如今的学生需要的是被看见被发现，一不小心他就觉得是针对她，还特别容易受周围环境的影响，受同学思想的影响。即便是学习好的学生，如果一直对其不闻不问，她可能受周围同学的影响，考试时可能就会给你个意想不到的坏成绩。
离考试只剩下一个星期的时间了，把学习态度好，想努力上进的同学放在一起，让好同学与好同学进行比拼，程度不是太好的同学放在一起，对他们留的作业适当偏基础化些。对他们的要求再具体再低一些，实行分层作业。
寻找气人学生身上的闪光点。马某同学很气人，但是也有可爱的一面。记得那次他和班里一个表现特别好的学生（小杨）同时生日，我帮特别好的那个学生分发完棒棒糖后，我把多余的棒棒糖还给他的时候，那个孩子顺手就接过去，没有对老师的感谢，没有拿出一个棒棒糖说，老师，这是送给您的。“给老师一个，给老师一个。”周围的学生纷纷喊话。小杨顺从地给我抓了一些散糖果。“谢谢，你们吃吧。生日快乐！”我忙说。小杨又顺手地放了回去。我拿起课本准备回办公室，路过教室门口的时候，马某同学的座位旁也堆满了人，也是生日了在分发糖果。“老师，这是送给你的。”马某的语气中带着好意的微笑。“生日快乐！把这个糖还送给你，祝你生日快乐。”马某的这个行动出乎我的意料，我忙回应他。“这就是给我的，你吃吧。”马某推辞着。我只好把糖带走了。
“下课来办公室找我一下。”我寻思着送糖的这个事情，可能是缓和我与这个孩子之间鸿沟的一个锲机，我借此也要表达出对他的善意。下课了，他如约而至，我拿出一个本子，工整认真的写下“生日快乐”几个字，递给他微笑着说：“这是送给你的生日礼物。”“谢谢老师。”马某感激地对我点头表示感谢。
这两天由于马某又不停的在课堂上捣乱，我多批评了几次。马某又出现了想和我对着干的苗头。我还要找找他的闪光点，让他明白：功是功，过是过。做对受表扬，做错了就要受批评。我不是在针对他的人，而是他做的事。
想了这么许多，我也该起床上班了。不管学生虐我有多深，我还是要在黑夜深思中自愈，在天亮希望中再次蓄满能量。谁让这是咱的工作呢？
