观察时间：2020.7.1
观察地点：教室
观察对象：大二班全体幼儿
观察者：王淇
观察实录：
又到了区域活动时间，一开始每个区域都有几个孩子，过了一会儿，孩子们都扎堆去了建构区，可是小小的区域容纳不下二十多个孩子，于是我提出建议：“不如我们把桌子搬到中间，大家一起玩吧！”“好呀好呀！”孩子们兴奋的开始搬桌子、运积木。
接下来我发现男生和女生在对待积木方面差异很大，男生爱拼接处一些实物。
而小女生则倾向于颜色、形状分类等游戏。
另外在同在一个桌子上的小朋友，也互相影响了很多，一个拼小花的，往往一桌子都会拼点小花元素，一个插小熊的，旁边的小朋友就也学着插一个小熊。
观察分析：
首先孩子们都选择去建构区，那么说明其他区域摆放的材料可能对我们班孩子失去了吸引力。其次男生爱拼东西，女生爱分类，也体现出了男生女生的区别和天性。最后同桌的孩子表现出对积木相似爱好，也说明了他们爱模仿的特性。
措施反思：
首先教师要及时补充区域材料。其次可以根据针对男女之间的区别，开展一些适合他们的活动。最后教师还要注意引导幼儿有自己想法和创意。
