TTT、TED、HCD、DISC、NLP、FPA、领导力、教练术、引领变革、全脑、结构性思维……总觉得自己学了很多，又好像什么也没学到？
课后小伙伴聚集一起，都是奔着吃去的，结果变成了一场复盘和培训头脑风暴会。
森蝶其中一个话题让我记忆深刻，正好她的话题是我之前思考过的，瞬间产生共鸣。
森蝶提出的话题也是她的困惑"参加了很多的培训，学了很多的课程，最终还是没能形成自己的体系，感觉很杂，很乱，毫无章法，这样不停的参加各种培训，报各种的课程，马不停蹄似的接踵而来，可最终，怎样才能转化成自己的体系，运用输出呢？"
这让我想起前两天听了参加阅读课的小伙伴雯雯分享的影像阅读法。（非常感谢雯雯的分享）
影像阅读法的精髓和方法：当我们拿到一本书的时候，我们要做一个准备工作，首先要问自己，你为什么要读这一本书？你希望这本书能给你带来什么？你是要找到这个目标，因为这个是非常非常重要的，你必须要带着这个目标贯穿整个阅读的起点到终点，因为只有当我们带着目标去读书的时候，你才能真正的，从书中获得你想要的东西和关键点。
反观到平时的日常工作当中，其实也是一样的，如果你想做好一件事情，那么你一定要先找到做这件事情的目的在哪里？然后你才能够很好的把这件事情达到理想的目的，漫无目的才是导致无效的结果。
影像阅读法提供的方法是
找到目的→集中精神→初步预习（快速阅读）→自我肯定和激励→复习→24小时后活化，因为脑袋经过之前的吸收，24小时内信息得到发酵，活化，就是把你已经学完的东西再一次复盘，最后画出你的思维导图。
这个思维导图跟我们平时说的思维导图是不一样的，这里的思维导图是要回答你之前提出的问题和阅读目的的答案，而不是整本书的思维导图。
其实你能够把思维导图做出来的时候，这本书你已经吸收了80%的内容和精华，可能还有一部分的内容你是没有学到的，但这个不重要了，信息时代书籍无数，你不可能每本书你都能把所有的知识都吸收到，但如果你能吸收大部分的东西，或者你已经从书本上得到你想要的东西，这就够了。
同理，参加一个课程或者培训，也是如此，也能套用以上阅读步骤和方法的。
『为什么学比学什么重要』
引领变革课程中，海峰老师在一开始就让我们先思考三个问题：
1. 写出一个你目前所面临的一个变革
2. 你在变革中所处的角色和功能
3. 变革中所遇到的障碍和困境
这个其实就是让我们带着问题来参与课程，知道自己为什么而来，想到达到什么样的学习效果，在学中解决问题，这就是为什么学比学什么重要。
『目的/动机很重要』
来聚会的你会得到一群朋友，来学习的会得到知识，带着想解决的问题来的会得到解决方法……
被动学习和主动学习的效果肯定是不一样的。
你有没有全身心的投入这个课程中，带着自己的问题去寻找答案。
学完24小时后你有没有复盘，有没有活化，有没有画出解决你问题的思维导图，再次检验你想学到的知识和技能。
『教是最好的学』
当你把你所学分享出去，你会再次重新得以整理和重整思路，得到新的领悟。
之前我在DISC分享群里讲《调适》微课的时候，接到课题时我是一点概念都没有的，也不知道讲什么，课件也不知道怎么做，但是答应了就要硬着头皮上啊，在课前，我需要做课件，那么我就需要重新去梳理我之前所学的知识，去查资料，去调配自己，等于又重新学习了一遍，讲完整个课程之后，我就已经把《调适》理解的更透切了，基本已经刻入脑里以后也能更灵活运用了。
知识是死的，只有你将它转化成你的才是活的，也就是所谓的活学活用。
DISC社群里有一个很牛逼的90后小帅哥花生，他在学完每一堂课都能立马用思维导图转化成为他自己的知识，形成了他自己的知识体系和思维。
『你能不能举一反三』
比如，引领变革这个课题，一般是用在企业变革中，那如果用在两性关系中呢？家庭中呢？
触发变革的随机事件可以是夫妻间的一次矛盾或者争吵
这个时候可能是两人同时意识到，有或者只有一人意识到问题的存在。
两人或者其中一人意识到需要做一些调整和改变，此时就进入了意愿期。
意识到要改变的一方，不会有抵触情绪，会积极去想办法改进，那么他是处于0级的抗拒圈里，另一方也许处于无意识区，对改变会有抵触，或者情绪反应激烈，或者直接否认你这个人，不信任你，不同的反应会有不同的处理方式，比如此时她情绪激动，那就是处于2级抗拒圈，你需要先安抚她的情绪，再跟她沟通你为什么想要改变。
两人或者其中一人已经在思考解决方法，去学习怎么调整自己，这就进入了初始行动期，另一方没有进入行动区，你就需要去了解对方，看对方在哪个区，再采取相应的沟通方式，去引导对方和你一起上船。
双方达成共识，就会进入实施期，也有可能只有一方进入实施期，另一方没有任何变动，也许是对事情的细节和缘由不够清晰，也许是对你有情绪，也许是已经否认你这个人。
否认你这个人，那就已经没有了信任，改革也将无法进行和推进，你要做的是重建信任，让她对你改观，重新对你产生信心。
从而进入融合期，一起携手走过。
最理想的状态是你们最后都能进去平和期，事情得以解决，障碍解除。
但不代表就此结束，万事皆有可能，因此，这是一个循环，当有一个新事件刺激触发，发生随机事件，就又有了变革。
懂得处理，感情越来越好，事情越来越顺，不懂处理，人跳船翻，over。
此例只是一个思路指引，具体个案具体分析，真正立项，每一步所遇到的情况都需要按情况具体分析解决，此处省略20000字……
『把你想要学的知识点学透，能融会贯通』
你每次学习的东西，其实都只是一个点而已，你如何用你自己的知识链将它们形成一个面（知识网）？这就是你转化知识的能力了，这也是为什么每个人所学习的收获和成果会如此的大不同。
也许你这次学习的知识点仅能解决一部分的问题或者没有解决，但如果你每次都有把知识学透，钻得够深的话，日后当你需要调用，你是可以随意拿出来的。
乔布斯曾在他在少年时期就学习了书法，那时候他也没想到，当年学的书法，对字体的设计和理解，可以用到现在的苹果手机上，只要你有认真深刻去学习过的必会留下痕迹，没用到不代表没用。
与其盲目的随众学习，不如先想想，学习的目的是什么，我想从这个课程中得到什么。
相信问题便能迎刃而解。
