曾经曾经有一位儿童文学作家这样说,我们种一棵树的目的是什么?我们需要一张桌子,可以种一棵树。但是,如果种一棵树只是为了制作一张桌子,就忽视、蔑视了一棵树的价值。一棵树,当然可以制成一张桌子。但是,同时它可以不使水土流失,是一道好风景;是一片浓荫,可以让人遮阳避暑;可以让孩子玩耍,可以拴一根长长的线,让风筝在天上飞;可以让鸟鸣唱、筑巢;可以花团锦簇,果实累累;可以千秋傲立,成为沧海桑田的见证……这就是种一棵树的价值。阅读就是种树。阅读的价值就是一棵树的价值。
阅读，源自书籍却不限于书籍,也可以通过阅读绘画作品、雕刻作品、音乐作品,以及阅读不同的人生,进而改变我们自己,改变我们的生活,改变我们的社会,改变我们的世界。改变,从阅读开始。
读到这一段话，顿觉热血沸腾，豁然开朗，这就是我们所说的阅读的意义。在提倡全民阅读的今天，人人都能意识到阅读的重要性。但是作为教师应该读什么？怎么读？如何去坚持阅读？读的效果如何？是我们要思考的问题。都说教师阅读从专业阅读开始，经常放在我们书桌上的书籍就是课本、教师用书、备课参考书，这些是我们的专业必备。但是，仅靠这些营养远远不够。我们是否可以尝试一下海量阅读呢？
重读文学经典。经典书籍之所以流传千古，每次读来，都能让人耳目一新。比如我们耳熟能详的《四大名著》，深受大家喜欢的《平凡的世界》、《边城》、《活着》、这些书值得大家一读再读，相信每次阅读都会有不一样的收获。
精读教育专著。当你在日常教学中遇到难题而无法解决时，当你在设计课堂教学时无从下手时，当你遇到令人头疼的问题学生时……让我们一起走近陶行知、李镇西、朱永新、苏霍姆林斯基吧，或许能从这些教育名家的教育专著里获取教育智慧。
共读儿童文学。我们要读一读孩子们喜欢读的《窗边的小豆豆》、《男生贾里女生贾林》、《夏洛的网》……，既能弥补童年的缺失，又可以了解孩子们的想法，走进他们的内心世界，从而更好地指导学生进行阅读。蹲下来和孩子一起读，共同探寻成长的密码。
阅读虽然不能增加生命的长度，但能拓宽生命的宽度和厚度，可以让我们的生活更精彩，可以涵养、丰富我们的精神世界，所以，改变自己，改变生活，从阅读开始。
