杭州某小学四年级老师布置了一项奇葩的科学实践作业——在家孵小鸡，而且学生每天都要进行观察，拍照，并填下记录表，写出总结，不完成就得不到相应的学分，而且学分值相当大，不容得你不做。
初闻此事，笔者真是不厚道的笑了。这道作业的画面感的太强了。
一、怎么孵小鸡的问题
1、买几只老母鸡孵蛋
等待老母鸡有孵蛋的反应，对买一只不行，因为你难保其中有没有孵蛋意愿的鸡。对，对，还要买一只公鸡，保证母鸡下的蛋都是受精卵。万事俱备后，就每天祈祷老母鸡出现“发烧友”，乖乖去孵鸡宝宝。
每天观察蛋的孵化进度时，要征得老母鸡的同意，或者先把老母鸡带离现场，不然引起母鸡惊吓，可能母鸡会“抛夫弃子”。
2、买孵蛋器孵蛋
笔者上网搜索了一下，孵蛋器最便宜也要138元，贵的要上千元。孵蛋器有严格的温度和湿度度控制，全自动自行调节温度和湿度及通风，倒是可以满足孵蛋的要求。
但是，受精蛋去哪里买，超市里的鸡蛋肯定不行，土鸡蛋也难保不是受精卵，如果买不到真的受精的蛋，相信只能白忙一场了。
难不成，即使买了孵蛋器，还是要买下蛋的母鸡和配对的公鸡，来保证鸡蛋是受精卵吗？
二、天天写观察记录，就意味着天天要用强光照蛋，这种操作会不会影响小鸡的正常发育，会不会最终造成胎死腹中。
三、假定蛋真的孵化成功了，小鸡要怎样处理？
相信做此作业时，为了提高孵蛋的成功率，每家不可能只孵一个蛋，一定要10个、20个的孵化，如果孵化过程非常成功的话，这些刚孵出来的小鸡要怎样处理？
大家现在住的都是楼房，难道在阳台上垒个鸡窝？难怕不怕被传染“禽流感”？
不养起来的话，难道全部杀死，或者扔到小区院子里去，任其自生自灭？如果这样的话，孩子们会愿意吗？
小学生普遍都爱惜小动物，相信他们不会同意家长把小鸡弄死或扔出去。但是养起来，家里还有办法住人吗？真是愁死个人。
近年来，小学生奇葩作业层出不穷，有数一亿粒米的，有造各种各样的模型的，还有写一万字读书心得的，但是没有最奇葩，只有更奇葩，这“孵小鸡”也算“葩”出新高度了。怪不得引发家长的集体不满。
其实，体验式教学固然好，要比仅从课本理论学习中吸引知识要印象深刻的多，但是一些科学实践类的内容本可以在学校，让学生们集体做，集体观察，为什么非要让学生回家做，给家庭增添了不必要的麻烦。
说白了，这是学校无作为，老师懒惰的表现。希望像这样有深远意义的作业，学校能为老师和学生提供便利条件，让学生利用学校的资源来做这类科学实践，增加体验式教学场景，提高学生的学习兴趣，这才是真正的有利于学生增长知识，又不给家庭增加负担的教育之道啊。
（文：指尖教育帝国；图：网络）
