我不能想象，在大城市的二年级小学生每天都留什么作业。在我们这里，在农村，家长很苦恼的一件事就是，孩子们的作业留得太多了。
我的孩子上小学二年级，每天最苦恼的就是写作业。中午回家有两个小时的休息时间，还得写作业，有时还要留两三项作业，粗枝大叶地完成了作业差不多就到了下午上学的时间；冬天的午间只有一个半小时的休息时间，也要留作业，一直写到快要上课。
晚上作业就更不用说了，多得要命，总得让小朋友坐在那愁苦地哭上一阵子，挨顿吼，才能痛下决心急急忙忙去写。
说“写”作业，真是一点不假。每天留的作业内容是，至少两课的生字带拼音五遍，附带三个组词各写三遍。每课的生字得有十几个，写两课的生字得二十几个。写，写，写，不写是完不成的。
除此之外还有试卷一张，手机上“作业盒子”里的题，语文数学题各一套。让小朋友从放学一直写到晚上十点才罢休。这还算写得快的。慢一点的，边写边玩的就得到12点才能做完。
还有每天必须要往家长群里发孩子读课外书的照片，必须发几段读书的音频，没完成的到校挨批，罚本一个。其实就是完任务，就是形式，谁有时间看课外书啊？
因为作业量大，所以质就不好，本来写得工工整整的字，因为要赶写作业，就变成了一堆歪歪扭扭的字，要是认认真真地写，估计写一晚上也写不完。
周末就更难过了。不停地写，大本写够十张才能完成作业，然后是试卷，同步，手机里作业盒子，传读书照片……一项接一项做，直到占满所有的周末时间。
我曾试着替孩子写部分作业，切身体会是，写的真烦，只想骂人。
作业留得多，能给老师提意见吗？答曰：不能。因为就有人提过，老师的答复是：你要不想让孩子写就别写。言外之意是，别的孩子照写不误。
违背教育教学规律，只会适得其反。什么时候老师能适量地留作业，什么时候教育部门能真正做到“以人为本”，什么时候老师们能够遵循规律来教学，我们农村的孩子方得脱离苦海。
