今天看到孩子们工整的字迹，认真审题后的阅读规范答题，重新修改后精彩的作文，错误率大大降低的一到八单元的积累默写，我心里多少有些欣慰了。慢下来，换得大部分孩子的进步，值了！
至于那两个不做作业的惯犯，我只能说家长监管不力，我爱莫能助。这个难点，我尽量去攻克吧，教育最高境界是孩子懂得自我教育，我还没达到这个境界。就像最近看《德育低效怎么办》中就提到每个班主任都要经历发火、打骂，想要用严威镇压一切不合理现象的阶段，那是对自己和孩子的不自信，不相信我们可以友好和谐地解决教育矛盾！我就还处在那个阶段！
我尽快想法从那个阶段逃出来吧！所以暂时冷处理少数不爱学习的孩子，多赞美那些专注、努力又上进的孩子，让大多数的他们给少数孩子做好榜样示范吧。当我把眼睛放在那些爱学的孩子身上后，看什么都顺眼多了。再看那些不爱学、懒惰却有了规矩、爱看书、不捣蛋的小家伙们，心里也多了一份包容。不是每个孩子都要靠学习好，才能走好自己未来的路！但一定需要学校教育、家庭教育、社会教育，来帮助他们养成未来立足社会的诸多必备核心素养！如果我能做好后一条也知足了，继续修炼吧！
