晚上，一条语音跳进来：“老师，我今天很难过，昨天我考试的时候通知那道题没做好，写话才写写了三行。”
“哦，不要难过，你已经有进步了！有好多个考得98分的，你再努力一点儿的话也有可能的。”
“哦，谢谢老师的鼓励！为了提高写话能力，我打算从这个假期开始写日记。”
“哇，那我可得期待读到你的日记了！”
说实话，教了几十年的书，这个班是我唯一一个还没有得到成绩优秀奖的班级。不是我不用心，也不是孩子们不够用功，平均分不够好的原因是班里有“五大金刚”。
这五个孩子，各有各的原因，成绩真的差到我拼了最大努力也没有办法提分的那种。
其中有一个，是曾经的脑积水患儿，她能够生活自理已经是个奇迹。家长是中学语文老师，对孩子的要求就是健康快乐成长就好。
另外四个，两男两女，两个是留守儿童，两个是家长不管的孩子，家庭教育跟不上，学习自然跟不上。
这几个人没考到好成绩，但是我打算还是鼓励他们，只要他们继续学习，我就有信心。反正我已经把成绩置之度外，只要孩子们尽力了就好。
我的努力，大家都看得到。我也相信，我只要继续坚持培养他们的阅读能力和写作能力，我总有一天可以让他们的成绩升上去。
