嘿！今天俺给大家写写在数学学习中我滴日记吧！

今天下午我去杨老师办公室问了一道题！杨老师开始讲的很顺畅！后来却因我的图没画好，杨老师讲不下去了！只听杨老师说:“我回头看看速算盒子上的原图，你这图……看不懂！”我知道嘞！杨老师是愿意给我讲滴！那就明早再去问吧！

故事结束……的反义词

上课后，正好轮到杨老师上！只见杨老师低头看着手机。我也在做课前准备……讲配练！才讲了没一会儿杨老师又看手机，紧接着……咦？我问的题耶！杨老师要讲！太好了！我认真听着，才没一会儿马上发现，不是题太难，而是自己动脑子太难！

为了让杨老师的花的时间有用，我再来讲讲吧！

注意哦！本人只讲方法，数字什么的自己带入得嘞！

首先我们要算出这个大长方形的面积，长方形的面积等于长乘宽，然后呢，我们算出大白菜的面积，（现在有人要问了，大白菜怎么算呢?他没告诉你呀?大家认真观察，这是一个直角三角形，直角三角形互为底高，我们可以用长方形的长除以二，为什么要除以二呢?因为它把白菜平均分成两份，所以除以二就知道了一个白菜的底，然后我们用长方形的宽去除以二，我们就知道了，白菜的高，然后用三角形的面积我们就算出了白菜的面积。）大白菜有四个我们先算出一个大白菜的面积，然后再去乘四就知道四个大白菜的面积啦！之后，我们用长方形的面积减去四个大白菜的面积我们就知道了剩下的面积，知道了剩下的面积之后，我们用剩下的面积去除以四，为什么除以四呢，大家认真去观察上图里头的这个菱形这个菱形被平均分成了四份，大家发现了没有？现在肯定有人要问了萝卜有两个我还可以理解因为它确实分成了一个两个菱形，那剩下的两个菱形是怎么回事，明明那两个菱形被分成了四个三角形呀！是的，不过你们发现没有四个三角形，两个是白菜，两个是辣椒，两个白菜加起来不就是一个菱形吗，两个辣椒加起来不就是一个菱形吗，所以呢，我们可以用剩下的面积去除以四就知道萝卜辣椒白菜的面积了，现在懂了吗?

最后给大家一个温馨提示，这个其中所说的白菜种植面积为多少平方米，他可说的是所有白菜，而不是四个白菜或是两个白菜。