流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。既然追赶不上岁月的脚步，那就静下心来用朴实的文字记录身后的脚印。
弹指一挥间，我已经踏上工作岗位十七年一个月，今年是我的第十八个教师节。教师节那天跟平常一样没有啥不一样，365天里再平常不过的一天。唯独不同的是今年的教师节是周日，不用上班。也是我上班十八年来，唯一一次开学季请假，繁忙的九月没站在讲台上，没穿梭在热闹的校园里。
看着朋友圈里，熟悉的不熟悉的，有祝福老师节日快乐的，有晒自己节日幸福感爆棚的，一切都是刚刚好。发祝福的人，他们尊重教师，感念师恩，有值得自己敬佩和怀念的好老师，是一件幸事；收到祝福和礼物的老师，被人牵挂着也是一件幸事。作为老师，再多的金杯银杯都不如家长和学生的好口碑。
十七年，我从最开始的初生牛犊不怕虎的教坛小白，再到后来的边埋头苦干，边思考如何要让每一个学生在原有基础上变得更优秀一点，再到如今的有了农民种庄稼的情怀，尽管去播种，松土，浇水，施肥，除草等，即便花期不同，成熟的季节不同，只要老师用心了，终归是会结果的。
这个过程漫长而又短暂。看着一批批孩子们进入更高的学府，考入理想的大学，找到合适的工作服务社会，实现人生价值，我觉得教师这个职业是幸福的，感觉跟他们在一起的时光就在昨天。回想起每一届班上总有那么几个把班级弄得鸡飞狗跳、调皮捣蛋的孩子，在正常工作之余，花费我大量的时间和他们斗智斗勇。那个过程如同没有火的冬夜显得格外漫长难熬。其实现在回头想想，班上如果没有这些“负担”、“刺头”、“显眼包”、“天使”、哪有我的今天？在处理这些学生各种各样的问题时，与其说是我在处理他们的问题，不如说是他们教会了我如何当好班主任。
下面我以不同身份，来憧憬，我们需要什么样的老师。
站在儿童的立场，我喜欢这样的老师。幽默风趣，知识渊博，能蹲下来和学生好好说话，犯了错误不是劈头盖脸的打骂，而是耐心听完整个事情的经过和真实的想法，再做处罚决定。开学前让学生自己讨论制定班纪班规，奖罚分明，不挖苦讽刺学生，不轻易向父母告状。和孩子一样，想笑就笑，不用洋装。
站在父母的立场，我喜欢这样的老师。“五心+五能”的神力型教师。有责任心，有爱心，有耐心，有同情心，有创意心。有较高的德育能力，有过硬的教学能力，有灵活的管理能力，有较强的沟通能力，有敏锐的洞察能力。社会对老师的要求越来越高，期望越来越多，他们希望老师不仅能做好份内教育教学工作，甚至还要把父母该做的也一起做了。他们希望自己的孩子能分到一个好的班级，遇到业务能力超强的班主任带领一群精诚团结的搭班老师用心用情善待自己家孩子，教会书本知识以外，教会孩子做人的道理。不管是学习上的，还是生活上的所有事物，老师都能在学校处理的妥妥的，最好不要打电话给他们，不给父母的生活工作添乱添堵。试问这样的老师存在吗？他们忘了，老师也是食人间烟火的普通人。
我目前没这个能力，但我会不忘初心，本着每个孩子是我的孩子，去对待我所遇见的每一个孩子，本着和家长是一条船上的同盟军的理儿，一起面对现状，一起学习，一起想办法，让我们各自越来越优秀。
站在老师的立场，我喜欢这样的老师。爱岗敬业，做好自己本职工作，遇事能互相体谅。同事获得荣誉时，真心祝贺他们，遇到难题时，能出力出力，不能出力，送上安慰的话语也好。积极参加体育锻炼，拥有一个健康的身体，等到退休了，还能在一起旅旅游，爬爬山，打打牌，聊聊天。哈哈哈，想的挺美的。虽然我没有做到同事理想型教师，但我会努力，让自己拥有健康的身体，有能力搞好自己本职工作，尽量少给同事添麻烦，等到老去的时候还有劲儿干自己喜欢的事。
在接下来的一年里，班级管理方面重点培养孩子自主管理的能力，小组为单位，形成比学赶帮超的氛围。培养班干部的管理能力，每个周给他们开好培训会。学科目标是培养学生自主合作学习的能力，不放松每天的数学计算，锻炼学生讲题能力，训练思维。争取在明年的教师节，我的文字里多几个活生生的案例。我期待所有人都更上一层楼。
