由于清明节放假，所以《生命教育》的第六讲到现在才得以学习。在这节课上，我有如下感悟： 一、孩子们会鼓励别人 今天的荔枝老师上课伊始便让孩子们用爱的鼓励为她第一次在互加网络上课加油时，全班孩子自发地站起来为老师加油打气，边按照节拍鼓掌边说：“荔枝老师，您行的！”。即使荔枝老师听不见他们的拍手声和鼓励语言，也看不到他们的样子（因为没有安装摄像头），他们依然热情似火。
二、孩子们学习积极性很高 当荔枝老师抛出第一个问题一一动物与人类的共同点是什么？孩子们不但踊跃发言，而且听了其他同学的精彩发言后会用热烈的掌声回应。课堂上，当我看到孩子们举起的小手，心中不免暗喜一一因为互加课程的趣味性，所以极大地激发了孩子们学习的积极性。有的孩子因为没被请到发言时，还暗自神伤呢。见此情景，我马上告诉孩子们：“别灰心，后面还有挑战的题目等着你们。”这部分孩子又马上打起精神，生怕一不留神，问题又被其他同学抢答了。看到孩子们这么高涨的学习积极性，我趁机鼓励孩子们：“只要我们用心做每件事，就会有意想不到的收获。我们应当用今天在《语文课堂练习》中读到的断臂钢琴王子刘伟的话时刻提醒自己一一我的一生只有两条路可走，要么赶紧死，要么精彩地活。希望你们都活出自己的精彩！” 接着第二个问题来了，这时候举起的小手更多了。我发现有的孩子一边倾听别人的发言，还一边在本子上认真地记录着什么。我悄悄走过去一看，发现他们记录的不仅有上课的重要内容，还有其他同学的精神发言。我问他们为什么要记录下来，他们说既是一次阅读笔记，又便于等会在作业单上有话可写。多会学习的孩子！他们学会了课程整合！！我不由得赞叹道：“照这样下去，你们准会光芒四射的 ！”
三、 孩子们的作业更优秀 因为今天下午第三节课是体育课，孩子们怕完不成作业单 ，又不想错过体育课，所以第二节下课后的十分钟也不放过，他们都在那热火朝天地忙碌着：有的同学忙着涂色，有的同学在草稿本上练习写话，有的在反复修改句子， 还有的一边阅读着自己的写话内容，一边心满意足地抿着嘴微笑。看着孩子们忙得不亦乐乎的样子，我很感动。当作业单收上来后，我发现孩子们通过荔枝老师的讲解，再结合看图写出来的内容极富想象力！看得出来他们真正走进了动物的内心世界，懂得动物与人类有很多共同点，动物与人类一样有感情，懂得了尊重动物、保护动物，与动物和谐共处。从他们的作业单中，我还看到他们的生活态度是积极、乐观、向上的。于是，我马上拿出手机为他们拍下了精彩的一瞬间，希望他们以今天的表现为动力，活出自我，活出精彩！
