先上结论和思维导图：
全图是对碎片最好的组织与应用，是把别人干货占为己有的简单有效方法。
有人说，人生的起点和终点相同，无非生死，不同的是过程。
可我认为，人生犹如一次拼图游戏，有人拼得全貌，有人困于中途，有人散落一地，这不仅是过程的不同，也是结局的不同。
换个角度想，这散落一地的图块就像我们每天主动或被动接收到的海量信息，
大脑循环着“塞满-忘记-塞满......”的节奏，
如何把别人抛给你的碎片拼出自己的全图，
是这个知识秒更时代个人学习能力的核心。
在上一篇《彭小六的付费课，我如何高效学？》里我分享了针对付费课程如何变为己用的学习方法，这一篇继续以小六老师发表在简书上的干货为例，分享一下我对免费资源的学习方法。
1.免费资源与付费课程的区别
免费资源：碎片+浅显+自学；
付费课程：体系+深入+讲授。
前者免费自嗨，后者花钱买爽。这就决定了两者不同的学习方法。
免费资源适合摸索自己关注方向+领域知识基础学习；
付费学习适合一定基础之上的进阶探索。
2.免费资源学习的三个阶段
（1）第一阶段：沙漠迷行
拼图游戏一上来就给到你成品图，你照着拼就好了。
但免费资源不是商业产品，需要你自己在这些信息中进行泛阅读，
犹如在茫茫沙漠中漫无目的行走，美景常出现，感性认识多，
但谈不上具体方向，更没有体系。
（2）第二阶段：聚沙成塔
随着阅读量的逐步提升，慢慢你会发现：
-大脑自动选择了
不再是用有限的时间进行无限的阅读了。
就像你在简书上常点开的就是那几个专题。
即使是一个作者写的免费资源，你的关注内容都会不一样。
以六神为例，我主要深入反复看他干货类文章，但他早期的读书笔记只扫过一遍。
-大脑整理分类了
大体上自媒体平台上的免费资源，可以按以下两种方式进行分类：
以知识领域划分，比如心理学，管理学，营销学等。
以关注作者划分，比如彭小六，秋叶，阿何等。
通常，我会以知识领域为核心，把不同作者相关内容整合到一起。
-大脑存储记忆了
新知识输入，与旧知识相遇，连接，替换，更新，最后融合。
记忆的信息主题越来越突出，内容越来越丰富，忘记的越来越慢。
第二阶段完成的是聚焦和积累。
（3）第三阶段：沙雕创作
“学我者生，似我者死”——齐白石
创作的意义就是生与死的价值 。
没有自己观点、分析、表达输出的作品都是没有生命力的。
模仿是前期的学习，差异是后期的创作。
这一阶段打造的是个人品牌，即差异化。
3.如何拼出自己的知识全图
一个目的：把别人的碎片变成自己的体系。
衡量是不是自己的有三个标准：
能否讲清一个知识点
能否画顺一条逻辑线
能否拼全一张总体图
所以，知识全图就是你对别人的碎片知识经过自己的思考整理，依据逻辑主线，拼出你对这个问题的总体认识。
全图类似拼图游戏的最终说明图，作用是在碎片迷宫中知道自己身处何处并有迹可循。
如果没有这张图，即使你每天都在学习各路大神的文章，收听各种平台的分享，
仍然不免处于免费学习的初级阶段。
要想实现这个目标，有三个步骤必不可少。
（1）深：知识点
任何信息点的深化都是大量相关信息输入+自己思考输出的闭合环。
具体步骤：
选择文章
每个人选择文章的标准和目的不同，我主要选择看干货类文章，标准是：
.文章可以一句话概括&非看不可
.内容是用科学理论解释现实问题，并有实操步骤。
.有图片，举例，比喻，引用。
喜欢小六老师，就是用这三个标准卡小六的干货，一卡一个准。
收藏到印象笔记，分类标准贴标签
学习印象笔记，建议关注“印象笔记”公众号+阅读《印象笔记留个你的空间》《Evernote100个做笔记的好方法》
阅读时用不同颜色标注不同重要等级的文字
最多三种颜色标出：结论，分支，金句
一句小结
写小结的过程是第一轮简单输出。
一句话：结论
不是内容提要，而是中心思想。
内容提要是你描述别人写的，是客观结果，中心思想是你总结自己想的，是主观结论。
画出思维导图
画思维导图是第二轮输出，作用有两点：
.加深理解
.便于日后查找
（2）串：逻辑线
对非专业普通人来说，理解逻辑，就是理解点与点的关系。
一般我们常用的关系有：
递进，因果，平行等。
逻辑是一门专门的学问，建议阅读《清醒思考的艺术》《学会提问》、《批判性思维》，有余力也可以看看《逻辑学十五讲》这种一看想跑、二看有料、三看开悟的常看常有的经典书籍。
（3）拼：总体图
围绕逻辑线把每个点的主要观点用图文结合呈现。
以自己学习彭小六简书干货文章为例，我用这一张全图把他的知识变为己有。
最后，感谢各位阅读我的第5篇简书，
如果觉得有点收获，请关注我并点喜欢，
帮助我实现第一个目标：简书签约作者。
我们一起成长。
END.
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