李叫兽课堂上的知识点我都写在导图里了，
但是我喜欢玩点不一样的。
站在李叫兽的角度来思考
他发现很多培训课有一个奇怪的现象。
用户听课的时候热血澎湃，听完课后一脸懵逼。
为什么会这样，仔细思考，学习分为主动学习和被动学习。
听课是被动学习，因为你听到的是，陌生的、信息量很大的、被提炼过的方法论知识点。学员听到的都是新鲜的知识，当然很兴奋。
但是，兴奋之后为什么是懵逼呢？
没有可复用的模型，碰到问题的时候，拿着方法论不知道怎么用。
没有内化到思维层面，碰到问题的时候，潜意识还是用原来熟悉的方法。
所以，我的培训一定要让学员有所收获，变被动学习为主动学习。
1.把自己的方法论整理归类输出为系统的模型和清单，让学员直接拿走，随看随用。（其实，我一点都不怕学员拿走我的核心模型，因为只有10%的人才会去用，只有1%的人会内化为自己的思维模式，绝大多数人还是会陷入一脸懵逼中）。
2.要想瘦，多吃蔬菜少吃肉。
用学长来督促学员加强练习，最后内化成自己的思维模型。
没有人是通过看和听，就把一个技能学到手的。否则，运动员就不用辛苦训练了。被动的学习没有价值，主动的学习，才能内化自己。
站在李叫兽的角度来思考问题：
为了让学员觉得自己真的学到了东西，
我必须把自己的核心方法论整理出来，
那最核心的方法是什么呢？
不对，我即便是把最好的方法论告诉了学员，他也不会重视。
其实，最重要的是他们自己能够意识到当前问题的存在。
1.我希望学员能够下沉式思考，我要告诉学员，你的思考不应该浮于表面。
启发学员自己去发现问题，比我强行灌输好上100倍。
究竟李叫兽是怎么找到“反馈训练法”，我暂时还想不清楚。
反馈训练法，直接戳在学员的痛点上，因为“后见之明”是人的本能，
每个学员都存在的问题，包括我自己。
如果学员不能跳出“后见之明”的怪圈，其他的方法论都是扯淡。
2.既然要提炼方法论，那么必然是系统的思维方式和可见的分析模型。
为什么会这么想呢。
我见了很多优秀的人物和行业专家，
之所以能成为专家，他们有一个共同点，
他们有自己系统的思考模式，
这样他们的思路不会乱，能够抓到问题的要害，比别人显得更加专业，
这样，我就决定要输出一个系统的方法论。
我把自己在找需求的思维方式整理输出一个模型，引导学员去发散思考；
思考后的结果，再给出一个清单，去筛选最优质的结果。
