月考卷子上的作文题目《_______，点亮了我的青春》，我原想，这个题目不难。可我又错了，孩子们写的并不理想，甚至有些跑题。我问孩子们：“你们的观察日记和仿写都写得很棒呀，为什么卷子上的作文就开始流水账了？”孩子们无辜地回复我：“老师，那是经过思考的，卷子上的作文没时间思考，只能凑字数。”哦，我明白了，还是平时的积累不够！
要不我也写一篇试试？我这么想着，却又迟迟没有动笔。下午监考英语，改卷子改得我头痛欲裂，不如写篇作文放松放松。我的第一反应就是《写作，点亮了我的青春》，我的眼前浮现出初中时的那本厚厚的日记本。于是，我不假思索地动笔了，动笔后我才发现，我以为的只是我以为的，原来写出一篇优质作文真不是一件容易的事。
写作，点亮了我的青春
青春是一首歌，悠扬动听；青春是一幅画，隽永深刻；青春是一本书，深奥厚重；青春是一朵花，美丽动人……而我的青春是一个字——一个“写”字。
既没有出众的外表，也没有令人艳羡的成绩，我的青春可谓平平无奇。在我的记忆里，那时的我是自卑的，我以为我的命运不过是草草读完初中，辍学结婚生子，一眼看到了头。可我又是不甘心的，我迷茫、难过、郁闷，我生气、失望、痛苦，我所有的情绪无处安放。
初二那年，语文老师说：“想要提高作文水平，必须借助于平时的积累，咱们就从写日记开始吧！”我的“情绪垃圾桶”就此诞生。那天，我专门买了一个厚厚的笔记本用来记日记，为了防止同学偷看，我在扉页上写下一首打油诗：“桃花是在春天开，看本必等主人在，如果主人我不在，请你千万别打开。”
当我心情低落，难过伤心时，日记本就成了我的“情绪回收站”，我把心里那些不想对别人说的难过委屈通通写在日记本上，每写一个字都像是从心里拔下一颗钉子，当一篇日记完成后，心里的“钉子”也拔完了。合上日记本，给自己一个微笑，一切不愉快就会烟消云散。
遇到开心幸福的事时，我也会拿出我的日记本，把开心的事儿前因后果都写下来，每写一个字就像在心里种下一朵花，写完后，自己的心也就变成了一座五彩缤纷的大花园，蜜蜂蝴蝶也都过来翩翩起舞，快乐翻倍！
即便今天是平淡的一天，我也可以让它变成文字，吃了什么，喝了什么，做了什么，天气怎么样，当我把这一天记录下来，我这看不见摸不着的青春便有迹可循。
写作，让我的青春变得有棱有角。当我翻来日记本时，我看到了镜子里的自己，我读懂了自己的内心，接受了自己的情绪；当我读着自己的文字时，我的青春不再迷茫，我的情绪不再孤单，我的人生有了轨迹。原来，这就是我的青春，它是饱满而有温度的！
写作（也许还称不上写作），或着说，那些拙劣的文字，点亮了我的青春，让我的青春熠熠生辉！
我自己都没写出来想要的效果，又有什么资格批评学生呢？啥也别说了，继续修炼，和孩子们一起进步！
