WH780——009

  2022年1月7日  星期五  阴有雨

      大家好！

    “严冬纵使千分寒，追光向暖盈盈笑”，新的一周，不能停下的是跟随大家一起学习的脚步[加油][加油][加油]

      王老师名班主任工作室12.27--1. 2本周话题讨论  ：

      “双减”落地第一个学期，确实减轻了学生和家长的负担，而学生的学习效率和教师的自我成长，却是非常需要精力的事情。年轻老师摸着石头过河，中年教师很多都担当着学校各种各样的工作，分神都非常严重，教学在很多老师眼睛里都是副业。当各种跟教学无关的事情把老师的精力分散的时候：

      作为班主任的您，是怎样提高班级学生的学习效率，从而保证他们的学习质量？

      忙碌的您，又是怎样兼顾自我成长的提升呢？

      以上两个话题，可以二选一，也可以放在一起讨论，您有哪些实践感悟，或者行之有效的经验妙招，请大家畅所欲言，期待您的讨论分享。

话题讨论一：

                  风吹荷叶根不动

      “面对新的课程改革，你如果有一个‘不动摇’做基础的话，那么新的课程改革你就觉得很好理解，当你‘不动摇’的时候，接受新东西反倒更容易。”魏书生老师的话触动了我，耳畔传来袅袅诗韵——

        感他此言良久立，

        却坐促弦弦转急。

      “双减”横空出世，的确普遍减轻了家长们的负担，它的出现是国家顺应时代需求，对于中国现代教育的宏观调控，有其巨大意义，但是另一方面，1,600多万教师压缩了休息时间，精力、体力严重透支，也是不争的事实。没有十全十美的国法、家规，任何政策的出台，都会维护一部分人的利益，同时也会损害一部分人的利益，如何在夹缝中求生存？如何带着镣铐跳舞？是一线老师面临的新问题。

      我想就第一个话题发表一点个人浅见。学生的校外学习时间减少了，一线教师需要千方百计“减量不减质”，提高学生的学习效率，保证学生的学习质量。 无论“双减”减轻了多少学生的负担，老师要明白，有些东西无论如何都要“坚守”、“不动摇”，抓住根本，就抓住了学生学有成效的关键。   

      1、抓双基

      “双基”指的是基础知识和基本技能。基础知识指的是拼音、汉字、词语、句子、标点、修辞、古诗、常识等。基本技能主要指听、说、读、写。这些知识和技能，需要一线老师带领孩子们扎扎实实掌握。

      开学前，我找出近三年来的期末试卷，分析题型，查找试题来源，使得学生们了解考试的侧重点，课本的关键处，有的放矢。经过分析，我发现课本中的写字表、词语表、古诗、多音字、背诵段落、语文园地中的词句段运用和日积月累，分值占60%多，需要孩子们熟读、反复抄写、反复默写，直到掌握得滚瓜烂熟。

      纵使课外阅读和作文没有涉及课本原题，答题过程中的思考和书写，也需要使用学过的字、词、句、段。基础知识和基本技能犹如盖高楼大厦的地基，砸得越实，建筑越坚固，是孩子学习过程中必不可少的保障。作为老师，一定要坚持抓基础知识和基本技能不动摇。

      2、自主学

      “双减”之后，学生的学习时间减少，老师的“讲”似乎更加宝贵，其实不尽然，老师讲得滔滔不绝，口吐白沫，学生听得昏昏沉沉，一脸蒙圈，讲得再好没有被吸收，又有什么用呢？不如培养学生的自主学习能力，刚开始学生的自学能力弱，会浪费一些时间，一旦上路，效率会成几何倍数提升。

      魏书生老师提出了六步教学法：一定向，二自学，三讨论，四答疑，五自测，六自结。由学生确定学习目标，由学生自学课文，小组讨论难题，实在解答不了的再请老师答疑，由学生出题测试，由学生总结所学知识，整个过程以生为本，全面相信学生，全面依赖学生，全面培养学生的自学能力。一节课中老师只讲10分钟，需要精心备课，“不愤不启，不悱不发”，答疑答到点子上，不求面面俱到，只求抓住重点。

      我也创造了属于自己的四步自学法，教导学生们一读二问三思四记，只要四步就可以完成一篇新课的自学。

      读，要读三遍，第一遍圈出不认识的字，全文读完后再查找拼音，第二遍边读边标段落序号，第3遍边读边在疑惑处画上横线，打上问号。问，每篇文章至少提出三个问题，写在课后。思，问大人、查资料、查百度思考自己所提问题和课后练习题，实在无法解答，小组讨论。记，读课后所有生字的拼音，找出易错字的易错处，给每个字组两个词。

      半年来，我一直用这样的方法带领孩子们预习课文，渐渐地，孩子们已经养成了良好的习惯。

      3、精做题

      时间少，任务重，想要把所有的试卷都做完，简直是天方夜谭，这时候就需要老师睿智的洞察力，精选一套难易适中的试卷，仔细讲解，反复读记，使孩子们熟练掌握。

      我的手中有《直通车》随堂练、学习巩固测试卷、《直通车》测试卷、单元作业卷，我一眼选中了题型切合期末试卷、难易适中的单元作业卷。首先由学生90分钟独立完成，掌握时间分配，作文40分钟完成；接着孩子们在小组内讨论20分钟，相互批改；我挑难题讲20分钟，引导孩子们获得做题技巧；下课后收交试卷，老师亲自批改，以是每一份试卷都达到一百分；最后发下试卷，互相对照改错，熟读三遍。

        如此反反复复四遍，一张卷子深深地记在了孩子的脑中，虽然我们班的孩子做题少，但是知识掌握牢固，成绩不差。魏书生老师说，如果孩子们能够减少刷题的时间，更多的关注“国外科技动态”，有利于缩短教学与现代社会、学生与现代社会的距离。我们班的孩子，睡前阅读、每日日记是每天的必备功课，这是我们做题少，省下来的时间给予我们的馈赠。

      “风吹荷叶根不动”，既让荷叶田田、无穷碧绿，又使夏风习习、荷香满塘。政策需要遵守，教育需要坚守，如何做好，需要老师的思考。