不知不觉，自己成为青椒大家庭中的一员已经一个多月了，在老师的悉心教导，助教的认真负责，公婆老公的支持，自己的不懈努力下，很荣幸获得了青椒的十月优秀学员！感恩老师们的付出，感谢助教们的投入，感动公婆老公的支持，让我能更加的充实自己，为自己充电。
其实，学习不是光靠“老师教，学生学”就能学好的，教室文化也很重要！还记得高中时，我们班主任给我们的口号就是“两眼一睁，开始竞争”！今天有幸能听到朱旭东老师的课，获益匪浅：教室文化是学生学习的权利文化，是为学生提供丰富学习资源的一种状态；是教师为学生学习和发展创造的文化，也是学生创造的文化的一部分。
听了朱老师的课，我才知道，潜移默化中我也一直在努力如何把班级搞得更好，我也是很注重教室文化的！
作为半路上手的语文老师（因为我本是英语专业），我半摸索半学习着在岗教学两个多月的语文了！
首先，为了提高孩子们的作文能力，每周我都会鼓励同学们搜罗优秀作文，用手抄报的形式，积累到画报上，把优秀作品，贴到班级白白的墙壁上，既让其他同学欣赏佳作，又能督促其他同学积极参加这个活动，使同学们在乐中学，在学中乐。看着满墙的优秀作品，我也很惊叹同学们的创造力与想象力。
看到同学们的字有时写不好，尤其是作业很多的情况下，有的同学的字能飞起来，都不像汉字了。为了督促孩子们练好字，我要求孩子们每两天坚持写一篇习字，把优秀的习字作品贴到后面活动园地的专栏上，让其他同学学习这些同学的认真与踏实，保证全班同学写好字，作美文。
为了进一步提高同学们的阅读兴趣，我还鼓励孩子们制作阅读记录卡，孩子们很认真，很感兴趣，给我印象最深的是张玉菡同学和田梦晗同学，她们的作品美的任何词都不能形容出来！可谓此卡只因天上有，人间能得几回闻！有了这个阅读记录卡，使得同学们每天目标明确，阅读欣赏佳作，不至于盲目，不至于慌乱。
但，仍然有些同学参与热情不高，不积极。所以在今后的教学中，我还得努力想办法调动全班同学的积极性，争取每个同学都爱上语文，爱上阅读，爱上我们的班级！
教室文化要发扬，青椒学子争辉煌！
