很长一段时间，我都为自己曾经是个学霸感到骄傲自豪，直到今天听了陈赛老师亲声讲述她的书《愿你心中有一个广阔宇宙》。
能考高分，当然不错，证明那时的我不那么懒惰，而且具备一定的学习技巧。可是除此之外也证明不了更多。
学校教育有两个很大的特色，第一，考试的知识点是可以穷尽的，也就是说只要充分利用好时间，掌握好学习节奏，就能取得不错的成绩，虽然这有点凡尔赛，但却是事实。第二，绝大部分题目都是有标准答案的。也就是说。只要记忆力够好，理解能力还行，再加上一点答题技巧，比如排除法之类的，拿个高分也不在话下。也就是说我们一直都在加工有限的信息，得出有效的答案。
直到进入社会，我们所面临的问题并没有被规定范围，它们可能在我们的能力范围之内，更可能在我们的能力范围之外。也就是说在学校，只要够刻苦，单打独斗也是能够傲视群雄的。但在社会中，不懂得借力是要吃大亏的。而借力的前提是对形形色色人群的理解与包容。最可恨的一点是，我们面临的问题大部分没有标准答案，这让曾经一直寻找标准答案的我们惊慌失措。
问题出在哪里呢？学习好也有错吗？
《愿你心中有一个广阔宇宙》这本书是这样告诉我们的：
孩子学习有三个阶段。第1阶段到第2阶段是经验性的学习转向符号的学习，从自主的学习转向依赖他人的学习，成功挺过第二阶段迈入第3阶段的孩子，重新回到第一阶段，他们探索、实验，听从内心的驱动，而不是别人的教诲。 是什么能让孩子挺过第2个阶段迈入第3个阶段呢？是阅读！
阅读最大的价值是让一个孩子学会孤独，学会静默，学会跟自己相处。 对于谜团，对于不确定性，他们其实比我们有更多接纳的勇气，所以这就是我的书名想要表达的，愿每一个孩子心中都有一个广阔的宇宙，我们让他们相信，他们的内心有一个广阔的宇宙，在那一部分的生命里，他们好奇、想象、做梦、探索、冒险，不断追问我是谁，爱是什么，世界何以如此，世界应该如此，我觉得这是我们父母应该做的。
好吧，我承认，我是个伪学霸。
我应该在最富有的年华对生命的种种保有热情，不确定也好，未知也罢。人生在世不可能事事都有好结果，苦难固然使人不快，但是探索的意义远胜于此。
相信自己内心有一个宇宙，我们需要去扩展它，丰富它。
