《双减下的作业设计》在这个讲座里，我的收获：
1.提高课堂教学质量。
在课堂上之少要让80%的学生掌握授课的内容，同时静心备课，根据班上孩子的实际情况设计教学任务，达成教学目标。
2.抓好课后服务。
课后服务时间抓好后进生的培养，一对一或是一对几的个辅。反思我们现在的课后服务，有的时候老师只是让学生在做，而个别的孩子有困难有问题的，也没有得到针对的指导，懂的懂了，没懂的还是没懂。扎实抓好课后服务，利用有限的时间多跟这类孩子接触，一方面他知道老师真正关心他，另一方面，通过不断的辅导，相信也是可以提高教学质量的。
3.作业设计从一条作业到单元作业，经过教师系统思考后整合到每天，每周，甚至每学期，每学年。因为我们的眼光不能只停留在学生的一次作业，而要看到学生的长远发展，在长期的学习中孩子让慢慢习得学习方法、学习习惯、思维品质等。
4.实践类作业要有反馈。不是把非书面作业收起来就完事，而要把这类作业在课堂上进行展示和交流，生成课堂教学资源，这样孩子完成起来也会更有兴趣。
5.作业布置要重视学习习惯和方法的指导。我们要培养面向未来的人，要让孩子长大后没有人教时也能自主学习，因此要培养他们有自主学习的能力，这些也是需要老师平时去钻研的？习惯和方法很重要，哪怕是小学也要有意识的进行培养和引导，要教方法而不是只教知识。
