主题，解决问题。
新工具一，日常惯例表。
图片发自简书App
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工具二，选择轮。
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作品完成，孩子们特别自豪。
两次分组头脑风暴完成练习的过程，孩子们很好运用了第一节课的团队合作精神，合理分工，全员参与。年龄最小的晓廷同学，不会写字，但是可以画画，而且画得挺逼真。
每个孩子都发现自己在团队中的作用，每个人都被需要。
我们还发现，解决问题不止一个办法。
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活动，关注解决问题而不是指责。
日常生活学习中，和同学之间的矛盾几乎天天有。如果我们只靠相互指责，争吵，甚至打架，能解决问题么？
换个角度，我们一起想办法解决问题，还能成为好朋友。
我问大家，如果班级里有个同学总迟到，班级被扣分了，怎么办？
孩子们想到各种办法，可以帮他做惯例表，可以帮他设置闹钟，可以提醒他早睡早起……
当我们创造机会给孩子们，他们的表现会越来越自信。自信就是在不断练习中建立。
