学习时间：7月25日晚20：10-21：40
学习内容：班主任教师的自我管理和核心价值
今晚的培训主要包括三个方面：
一、班主任的自我管理和自我发展是做好一切工作的前提和基础。
1、要做好自我发展与自我完善：要教育别人，先提升自己。
（1）班主任自我管理的创新艺术
学会欣赏自己——调试好自己的心态；设计职业生涯——规划好自己的发展
冷静掌控抉择——控制好自己的情绪；运筹帷幄之中——制定好工作计划
决不能做判官——把握好自己的角色；习惯决定成败——不断提高自身素质
（2）班主任工作原本就是多元共生的矛盾体
教育是把人引向优秀和幸福的，不能违背良知，否定人，语言上责骂，神态上冷落。
你很重要，值得尊重和欣赏；我很重要，请看示范和榜样。
观光、羡光、借光，都不如把自己点亮。
2、要做好自我观察和自我独立
（1）教育中特别重要的“分离”
它是排除干扰的前提，它是梳理问题的基础，它是聚焦根本的关键，它是看清真相的必须，他也是教师和学生走向人格独立与尊严的关
（2）班主任自我完善的六大分离
（3）班主任客观认识学生的六大分离
（4）班主任做好“问题与学生分离”的一个原则
（5）做好“问题与学生分离”的三个认识
任何时候都要和学生站在一起，打败问题；而不能和问题站在一起，打败学生。
（6）在面对各种各样问题时的“四个主意”
a、剥离问题，锁定发展，绝大多数问题会自消
b、搁置问题，聚焦共赢，绝大多数问题会自化
c、消化问题，关注优点，绝大多数学生会自醒
d、欣赏问题，突出价值，绝大多数学生会自明
3、全心全意聚焦自尊自爱和自我发展
（1）教师自我管理的主要内容
（2）教师自我管理的三大重点
第一，完善自我，找到自己的使命，体现自己的价值
第二，持续精进，不断发展，增强自己对生活的掌控
第三，知行合一，注重利他，创造生命的美好和意义
二、必须把握正确的教育价值观
三、牢记班主任的美好初心
（1）我们的初心在学生成长
（2）我们的初心在职业尊严
（3）我们的初心在人生幸福
学习感悟：
郑老师说班级管理最好的方法是先管好自己，教育教学最好的方法是做学生的榜样。告诉我们一个不能自我教育，自我管理和自我发展的人，很难管理和发展别人。因此在今后的班级管理和教育教学中，要先从改变自我开始，管理好自我，提高自己的管理品质，做最好的自己，从而更好的影响别人。在郑老师的引领下，我要不停地实践、不停地思考、不停地阅读、不停地写作，以提升自己的专业知识和人文素养。子曰：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”孩子的问题根源皆来自于父母和老师，我们想要孩子改变，首先改变自己，我们想要孩子成为什么养的人，首先我们自己就要成为什么样的人，并朝着那个方向去努力。身教重于言传，在教育教学中，我要注意自己的一言一行，以身作则，严格要求自己，为孩子做出榜样、表率，让孩子清澈的眼睛、纯洁的心灵去感受，从而改变孩子，培养孩子受用一生的良好品行与好习惯。
郑老师说不要分数是不负责任的，但光要分数肯定是不道德的，会剥夺生命的很多更重要的因素。告诉我们“成长重于成绩”，成人比成才更重要。班级管理和教育教学中，我们班主任要提升自己的管理品质，让自己的一言一行争取做到最好，努力做更好的自己，去影响孩子，点亮孩子，引燃孩子，注重培养一个身心健康的有德之人。教育是品格，是立人之本，立世之基，培养一个先有德，后生才的孩子，才是正确的教育方向。
在教育教学的过程中，面对学生，当孩子自卑时，我们要选择信任；失败时，选择鼓励；痛苦时，选择陪伴；迷茫时，选择指引；委屈时，选择抚慰，逃避时，选择接纳；当孩子有进步时，就要表扬他赞美他，让他知道原来努力变优秀是有意义的，让孩子有积极向上的心态。我们一定要学会欣赏学生，学生才会向阳而生，逐光而行。
