尊重自然后果，孩子就能明白，他们的每个行动都会唤起一定的反应。
“如果不能贿赂或惩罚孩子，那怎么才能让他们按我说的做？”家长问道，“毫无疑问，他们的不当行为一定会引发某些后果吧。”
一个孩子说：“如果我不听妈妈的话，我就不能出去玩。”
这位母亲其实是在惩罚孩子，她似乎不知道“让后果教育孩子”意味着什么。
只有当孩子明白了自己的行为所引发的后果时，才能懂得道理。如果我们予以处罚，他们就得不到教训，只会讨厌我们。这两种方法区别在于，前者会让孩子变得自律。
任何行为都有其自然后果——包括正面和负面的——要么改善我们的日常生活，要么给生活增加困难。让自然后果生效，是帮助孩子成长的必要组成部分。远离纪律要求我们必须学会如何让自然的后果纠正孩子的行为。让孩子承担自己的行为所带来的后果是一种强有力的促使他们自我学习与领悟的方式。
后果不涉及强制，不会强迫孩子屈从于我们的意志。我们要做的事帮助孩子通过发展更好的生活技能，对自己行为的后果做出反应，凭借自己的力量走出困境。在此期间，我们能够提供的是鼓励和指导。
这种方法需要父母具备高明的洞察力——虽然来之不易，确实有效育儿的重要方面。家长要学会退一步，让生活做孩子的老师。
孩子没有学会自律的唯一原因是英国关系没有达到足够的有效配对，而这通常是父母的干扰引起的。比如，当我们往一个杯子里倒了太多水，水会溢出来；这教会我们，下一次不要倒太多水。如果我们碰触烧热的炉子，结果烫伤了手；这会教会我们，不要碰热炉子。如果开车不专心，就会造成事故；这会教会偶尔们小心驾驶。无论别人多么频繁地给我们指出这些危险，都不如我们亲自“体验”来的印象深刻。
后果可以让孩子自然地学到东西，前提是父母不过度保护孩子。我们完全可以退后一步，让孩子自动发展自律、自力更生和自行建立责任感。换言之，后果对孩子的行为天然具有决定作用，孩子会对后果做出本能的正确反映。
这种情况下，父母不能过分插手。需要我们对后果加以干扰的唯一条件，就是存在真正的危险。比如，孩子在一条交通繁忙的马路上奔跑，或者以其他方式伤害自己或别人的时候。
举个例子：一个孩子不做作业，父母就不让他看喜欢的动漫，孩子的行为是自然的结果还是父母的惩罚？设想下啊，孩子会说：“哇，爸爸妈妈，从这件事里我学到了东西，我再也不这么做了。”还是会深深的怨恨父母，因为他们破坏了自己的乐趣？
成绩不好，升学失败会激发孩子的进取心。进取心和对父母的憎恨之情会导致孩子做出完全不同的反应。
