01.睁开就开始审视自己
昨晚做了什么梦我不记得，但是昨晚柳小宝一定做了不好的梦，睡梦中一直嗯嗯啊啊，带着哭腔；
他经常会跟我分享他做的梦，区分自己的梦是好梦还是坏梦还是恶梦；
有时候情节说的很仔细，情节清晰，我都在想他真的记得他做的梦吗？
寒假开始，和孩子在一起的时间增加了很多，但是爆点也多了，最近他的梦恶梦比较多吧；
我的笑容也少了，总是皱着眉头，说话都是带着不耐烦的口气；
孩子还总对我说“妈妈，你怎么不笑？”“妈妈，我希望你开心.”
02.反思
主要不是孩子的问题，主要的问题在于我，想要快速解决问题，居然有期待他成为一个“乖孩子”；
有了想法就会做出相应的行为来配合这个想法；
最近经常用威胁、讲大道理、提高声调的方式来遏制孩子的情绪或者不良行为；
共情、温和而坚定都不知跑到哪里去了；
用“暴力”解决问题，当下的效果是很快的，但是反弹也快，“不良行为”出现的次数也更多；
他会求更多的关注和表扬,不断的讨好我，问我“妈妈，我今天乖不乖？”“妈妈，我棒不棒？”
而我也陷入无休止的唠叨模式、威胁模式；
不喜欢这样的自己，但是关键问题在哪里呢？
仔细反思过后发现还是自己的焦虑，觉得什么都没做完，时间又剩很少，我一旦陷入焦虑孩子就容易成为炮灰；
情绪脑的垃圾没清除，很难走到理智脑去思考问题；
03.行动
把年前未完成的事情列下来，分一下轻重缓急，然后一一的处理完；
时间管理是需要训练，不仅要训练还需要是时时调整；
调整好自己的状态，该全心陪娃的时候就陪娃，寒假没时间做自己的事就先放一放，
心里虽然是想“孩子的事情都排在第一位”但是行动上还是没有跟上；
孩子很容易满足的，吃个念叨了很久的披萨，去游乐场玩，唱几首他喜欢的歌；
生活每天都有忙不完的事，既然选择孩子优先于工作，那做事的优先级排序就不要乱，内在统一；
感受和孩子在一起的时光，这个宝贵时光用多少的成功能换？
希望我们今天都能好梦！
