2018年4月23日，西城区、贵阳市人民政府教育督导室工作小组、贵阳教育局、南明区教育局领导对北京第二实验小学贵阳分校进行京筑教育合作西城区合作学校联合视导。

督导工作组由北京专家李方、齐渝华、顾晓霞、杨英；北京西城区侯百红、李蕾、石虹三位科长组成，贵阳市人民政府教育顾问田京生；贵阳市教育局副局长齐忠、南明区教育局常务副局长党委副书记王梦佳；贵阳市教科所教研员；南明区教师资源中心教研员等人员参加了此次视导。

这是自2014年京筑教育合作开展以来，在西城区优质教育资源的推动作用下，贵阳市人民政府、贵阳市教育局及南明区教育局领导的共同关心下，学校对近三年办学工作的成果汇报。

参观校园

贵阳分校在秉承总校 “简约、生态、人文、和谐”校园文化理念基础上,打造本校“视野、传承、融合、精致”的校园文化。

学校工作汇报

汇报由北京第二实验小学贵阳分校副校长张玲主持。

《幸福是奋斗出来的》

曹菁校长

翻开最初的回忆，回望走过的路程，学校在各级政府的高度关心下，现有教师49名。比2015年增加了37名。学生由2015年的272人，增加至现在的876人。梳理这一段段思绪，解析一次次得失，从“走近”北京教育到“走进”北京教育，三年......恍如一梦却又历历在目......

曹菁校长说：“所有的辛苦都是值得的！”一所新学校从文化的初步形成，教师队伍的建立，到现在教师之间家人般的关爱，师生之间的亲切温暖，家长与学校之间的信任默契，逐一体现了学校三年来的办学成效和教师队伍的成长。招生从一年前的犹豫不决到现在的蜂拥而至，老百姓在家门口就能上名校的欣喜；学生从唱歌不着调到走进央视，走进人民大会堂；教师专业成长路上的一路奋进，一路收获。这一切都在告诉我们，收获源于坚持！

本次汇报从“”蹉跎岁月、峥嵘岁月、如歌岁月”三个部分对学校三年的办学历程进行了呈现。

纵观三年成长，学校教师通过学习不断突破自己的瓶颈。经常有人问：“你们这么辛苦，你们没有怨言吗？”是的，三年中也有不少老师离开，但是有更多的老师坚持自己的初心，忘我而忘利。所以有了成长中的积累和收获。

收获一：精神永恒。“把努力当成一种习惯，而不是一时热血。”真正坚持到最后的人靠的不是激情，而是恰到好处的喜欢和投入。三年来，秉承的就是“需要一个怎样的你”到“做最好的自己”。

收获二：理念永恒。要改变是很难的，固有的思维方式，固有的对于教育的诠释，都需要改变。在不断的体验中，大家改变了，无论做什么工作，都养成了”目中有人“的习惯，付诸行动的时候，都会去思考，这样的行为是否符合二小人的理念，把办学理念作为教育行为的指南，而不是把教育理念束之高阁。

收获三：文化永恒。学校是传播文化的圣地，对于文化，学校这样解读--斯文在兹、以文为化，斯文者，君子之文也，温和不失严整，儒雅不失威仪，秀外而慧中，柔于心而刚于心，此乃二小之风范也！

收获四：课程永恒。在文化、课程、团队的建设等主题中，在核心理念“爱育文化”的指引下，并用实际行动去彰显了学校的文化。不仅如此，三年来学校开发了《爱育规则》、《学生安全知识读本》、《差异性作业设计》等课程，让国家课程得以在校园校本化实施。

收获五：团队永恒。一个团队的优秀才是真正的优秀！年级集体备课、磨课、研讨、共同学习；教学两条线融于每一位教师的心中；爱的四有成为教育指南；静心做教育人，这是所有“二小人”的气质。

收获六：专业永恒。专业赢得尊严、发展赢得未来。个性不任性！在二小，所有的行为都有理念的指引，都有规可循。把一种行为做到极致，教育就有了力量！在学习和实践中发现，教育行为是具有科学性的，“爱”、“责任”是前提和基础，但是要将这些前提和基础落实并取得实效，则需要智慧。

“士不可以不弘毅，任重而道远。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！北京第二实验小学贵阳分校深情却不悲情，谱写如歌岁月......

幸福不是等出来的，幸福是干出来的!

学校活动展示

教师现场展示课

课后评课与交流

专家们对当天的七节现场课进行了点评，北京第二实验小学贵阳分校的课堂是充满民主的课堂，每一位孩子都能得到老师的关注，孩子们在课堂上敢大胆质疑，敢发表自己的看法，并在不断的交流中获得累加，而老师也在教学中懂得“勇敢地退，适时地进”，关注学生学习习惯和状态，尊重学生，启发智慧，充分体现了学校“生本、对话、求真、累加”的课堂文化；“精彩两分钟”中，孩子们落落大方，互听互评；每一细节，都体现出二小独特的课堂模式。

好的教育在孩子的脸上，好的教学在教师的课堂上。为了达到更好的教学，专家们也为教师们指点迷津：学科不一样，但是培养孩子学科素养的精神却是相融相通的；每一堂课，每一种学科都有老师们所要训练孩子的侧重点，音乐的倾听，美术的想象，道德与法治与生活的联系，语文与传统文化的贯通，数学的逻辑思维......一节课中，能更深入的挖掘教材中的具有教育价值的资源，融入文化修养，社会礼仪等，那将是更加丰富，更加有意的课堂。

专家团进行视导反馈

视导专家团根据一天的视导进行了反馈。从2015年，贵阳分校从一所建筑成为一所学校，又从一所学校成为师生们的快乐家园，搭建了学生、教师、家长的共同成长的平台。这个过程中，就是通过“以爱育爱”将理念传递。

专家团在肯定北京第二实验小学贵阳分校坚持自己的办学理念的同时，也对学校接下来的持续发展给予了指导和建议。在经过三年的启航，乘风破浪后，并将远航，还要起到领航的作用，今后的办学中，还要进一步整合和完善学校各项体系，在“道”中悟道、立志、呈范，知行统一，提升品质，不断内化深化，打造专业教师队伍，以一所新学校，展一个新时代。

京筑合作教育是双方的携手起步，推动发展，自主研创，同时更是相互滋养和持续发展的过程。

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