男孩要培养自信，还需要一个可比试的舞台。男孩身怀特长，却无处施展，同样会感到自卑。妈妈多给男孩创造竞争的机会，让男孩有地方展示自己的优秀。男孩在竞争中获得称赞和满足，能增强男孩的自信。
———摘自《妈妈如何做，男孩更出色》第119页
读到这段文字，使我对儿子的乒乓球老师油然而生敬意，回忆儿子坚持打乒乓球这三年中的点点滴滴，儿子的训练能坚持这么久，一则是儿子爱好比较专一，二则跟张老师的合理安排密不可分。
儿子上幼儿园大班的那年暑假开始学的打乒乓球，当时只是周末和节假日练习。上一年级之后，每周一、三、五下午放学后训练一小时。
去年“五一”前后，市电视台对儿子的乒乓球老师进行一次专访，当时一年级的学生只留下了儿子和另外一个孩子。那天下午采访结束后，我见到了张老师，张老师说出了让儿子每天下午训练时间延长半小时的想法，当时我的第一感觉并不是对老师的“免费晚餐”充满感激，而是想这样安排是不是儿子太累了，回到家再写作业孩子能受了吗？见到满脸笑意的儿子后，这是老师的“特殊关照”的印记。我连忙追问一句，孩子这样安排你回家做作业时不累吗？“没事，以后只要老师提前布置作业，我课外活动时间就提前把作业写完，你放心吧。”从那以后，只要是下午要打球，儿子就在课外活动时间提前把作业完成一部分。乒乓球的技能也在不断的提高。
后来，有一段时间，儿子对单调的乒乓球训练感觉有些泛味，兴趣有些消减，周末我们加班，儿子一同前往，刚好有几位同事在单位打乒乓球，儿子展露了一下球技，受到同事的一致好评。于是，儿子打乒乓球的兴致又高了，并且自言自语的说：“下周我好好练，到周末的时候再来比试比试。”吆喝，小家伙，信心满满哦。
去年“十一”小长假期间，儿子参加了河南省首届"乒协杯"少儿乒乓球比赛。当时听到这个消息时，淡定从容的儿子，那几天脸上天天挂着笑容。第一次参加这种大型、正规的比赛，八人一组的参赛队中，儿子的成绩排在第六，不过重在参与。回来后，儿子总结道，人家的队员每天练习的时间都比他更长一些，以后自己还得好好练习，争取明年再去打个好成绩，渴望能拿着金灿灿的奖杯来见我。好孩子朝着这个目标努力就行。
反思这段话，结合儿子打乒乓球的过程，现在我理解了社会上的一些舞蹈班、书法班、电子琴班，为什么每年组织考级，这也是对孩子一年来坚持不懈练习的一种认可的方式，为孩子搭建的一个展示自己特长的舞台。
读过这段文字之后，我也给自己提个醒，孩子一项特长的长期坚持，需要我们家长不断给孩子搭建施展特长的舞台，通过一次次的展示，让孩子充满自信，也让孩子从中总结经验教训，明确努力的方向。当孩子自信满满时，他的学习、生活等各各方面自己都会安排的合情合理。
