幼教前行路，游戏乐童年
海安市曲塘镇李庄幼儿园 刘丽
为期半天的专家视导的质量评估活动圆满结束。感谢领导们的莅临我们李庄幼儿园的指导和最后的建议要求。
本次我所在的班级为大班，从开学前期的铺设环境到各个游戏活动都逐渐开始尝试相互渗透进里面。
就拿此次我们大班的活动区域来说，我们大班基本划分了一个教室给我们用来孩子们的活动区域用，秉持游戏精神理念，结合来自于各个老师们的沟通，最终从外部环境、投入各类材料分成了四到五个区域，并在投放材料后，从初步让孩子自由进入玩乐，通过每次孩子的玩乐后所发现的各类问题，继续整合，重新摆放适宜孩子们的一个易操作，易行动的一个大环境，并在孩子们每次不同组别来玩的时候，观察，并且在多日来的观察幼儿游戏的过程中，发现了不同的幼儿玩游戏的风格着实不同，玩的主题也就未必单单由我们老师一板一腔的设计，孩子们的游戏都是在想象、融合当中去实行的，他们每次到达所玩的区域后，会根据伙伴与伙伴之间的联系去达到游戏联觉，孩子们会将原本不搭边儿的游戏，通过创意就自主地有条不紊地玩到了，由此可见，无论老师投入任何一材料，只要有环境提供，支持，孩子们定会在后面有惊喜等着你。
再来就是我上午的音乐活动《小老鼠和泡泡糖》，艺术类的活动照样让孩子们不脱离游戏，于是我结合了相关理论和本次的实践，将角色表演游戏加入了音乐游戏当中，提供所需音乐，直观图像，头饰，一步一步，循序渐进，大班的孩子参与活动意识较强，挑战意识也明显提高，因此，在本节课最后的一个表演活动中，有了大树背景的衬托，孩子们自主选择角色，在刚学到的音乐节奏下，玩起了表演游戏，孩子们也乐意在这样一个环境中去学习，去玩乐，去用夸张的动作伴随着音乐去释放自己的艺术表达能力，直至最后的延伸活动，将所有的头饰投放到孩子们所熟知的表演区域，由孩子们在以后的角色或表演区域，自由播放音乐，自主扮演角色，真真切切贯彻了游戏化精神的理念，当然，还有很多不成熟，需要我提高的地方还需继续加油，努力，让孩子们在游戏中玩出最乐的童年。
最后，自己通过在此次的活动中学会去总结，回顾，让自己的教学在未来更加有真切地游戏化理念的支撑，精益求精，不断在幼教之路上探索游戏对孩子成长重要之处的内在含义，真谛，幼教前行路，不止步！
END
