1、通过图片展示降雨、降雪、降冰雹三种天气，提问“降雨、降雪、降冰雹被统称为什么？”引出降水。再请同学们思考“降水量可以如何测量？”，从而进入今天的主题——测量降水量
2、同学们思考分享过后，通过一个小视频了解气象站是如何测量降水量的，并且认识雨量器的结构与作业。“我们可以利用什么材料来自制一个简易的雨量器测量降水量呢？”在讨论过程中，注意引导学生对杯子的选择——透明、直筒（上下口径相同）
3、“我们有了简易的雨量器，还需要什么材料来模拟降雨呢？”，一步步引导学生设计模拟实验。通过一个模拟实验的视频来总结实验步骤，并在回忆步骤的同时讲解注意事项。然后再发放材料，开始模拟实验三次。在实验过程中，有小朋友出现无事可做的情况，所以我在进行第二次教学时格外强调了小组分工。有个别班小朋友觉得降雨太慢，出现了破坏降雨器的情况，我有及时制止，并批评出现如此情况的小组。
4、小组分享实验数据，我引导小朋友对数据进行分析总结，出示降水量等级的表格。抛出疑问“降雨可以收集雨水测量，降雪或降冰雹又如何来测量降水量呢？”引发学生思考。
5、完成教学内容后，布置学生课后自制简易雨量器测量当地降水量，完成学生活动手册。
