针对性，个性化，才能高效率。因人而异，因接受程度而变化。
第一堂课不讲任何的新东西，知识点。收集信息，增进了解是以后制定方案，高效率辅导的关键和基础。
虽然不讲课，但是一个必不可少，不可分割，有机组成的环节和部分。
需要收集的信息有哪些？
孩子的个人基本信息，包括姓名，性别，年龄，家庭住址，就读学校。
学习情况，包括最近成绩，问智学网账号，密码，可以查询。平时的成绩。对科目的兴趣一般，喜欢。平时上课的情况，能否当堂接受，课下按时完成作业。
对课本知识的掌握程度，是哪几个知识点不好，还是都不好，要其一一列举出来。能准确说出来的，说明孩子对其有所了解但熟练程度不够。可重点辅导，加大力度训练。
说还行的，但不能准确说出相应知识点的，要抽测基本知识的定义，性质，例题，课后题。
第一次课 时间 内容
第二次课 时间 内容
………
