一个人的终身学习规划:
学龄前的岁月：儿童时期是一个人在一生中最集中、最全面的学习。这个阶段最重要的是，要允许儿童以自己的方式和步伐去应对他们接触到的人和物，限制会让儿童成为他们自己环境里的陌生人，也会带给他们更多的沮丧和愤怒。
从幼儿园到中学毕业：本书的一位作者丹尼尔·格林伯格创办了一所理想中的学校瑟谷学校，招收4到19岁的学生，毫不打折地实践了书中所有的教育理念。瑟谷学校没有课程、班级和教室的概念。玩耍是瑟谷学校最严肃的追求，学生们都在学习，但却没有意识到自己正在“学习”。学生和老师没有人为区分开，所有人都可以学，所有人也可以教。没有考试，根据学生之间的反馈来自我评价。学校管理由每周校务会议上的师生们一人一票做决定。
大学阶段：大学应该继续学习如何学习的能力，并且把学习的内在动力一直保持下去。大学应该提供一种理想的氛围，让年轻人完成自己长大成熟的过程。
研究生阶段：研究生教育阶段是培养善于实践之人，为各行各业培养合格的从业者，获得职业入门所需要的理论培训和实践培训。研究生教育不是大学的后续，学生应当根据自己的需要进行选择。
退休以后：由于新旧知识快速更替，工作之后的成人也需要继续学习。而且，退休以后仍然不能停止学习。退休这件事在漫长的人类历史中并不存在，工业化社会之前老年人一直被尊为知识宝库，后工业化时代对老年人的限制则会越来越少，老年人也可以找到适合自己的职位。
