同志们，大家上午好！
我们今天在此召开本学期班主任工作总结及研讨会，前面几位同志做了很好的发言，很实在，让我感触颇深，受益良多！我也做了多年班主任，那是我感觉最充实、最幸福的一段时光。离开班主任岗任已好多年了，不敢在各位面前夸夸其谈。但我认为今天我们很有必要务务虚，跨越"术"的范畴从"道"的层面做一些探讨：
班主任要做学生美好幸福人生的奠基人
人们常说：师者父母心！医者父母心！我认为天底下没有哪一个父母不希望自己的子女美满幸福，没有哪一位医生不希望自己的病人痊愈康复，没有哪一位教师不希望自己的学生成长成才！我们姑且不说为国家和民族培养建设者和接班人，也不说家族的兴旺，单从为了学生个人能否过上美好幸福的角度来讲我们所从事的工作也是无限崇高、功德无量的！要实现这个目标，班主任需做到以下几点：
一、班主任要做学生健康身心的锻造师：身体是革命的本钱，有人说：1代表健康，它后面可能有N个0，分别代表权力、地位、事业、家庭、婚姻、财产……若前面的那个1倒下，后面有再多的零也将失去意义。我时常想起我初中时的一位班主任，他除了教给我们知识，还经常给我们讲一些如何保持身体健康的小窍门，比如晚上睡觉的姿势等等，让他的学生终身受益。现在的学生独生子女多，在家如众星捧月，没经受过苦难与挫折；由于生活节奏快，父母生活压力大、工作繁忙，与子女的沟通交流少，导致现在的学生心理问题较为普遍和突出。据有关资料显示，中小学生存在这样那样心理问题的学生占比高达惊人的87.34%。如果我们做为一名班主任，教出来的学生都是些高度近视眼，风得能吹得倒的人，三伏天穿棉袄的人，一言不和就扬言要离家出走、跳楼自杀的人，那请问：我们的工作还能够说有多大的意义？！
二、班主任要做学生崇高理想的激励者
纵观古今中外凡能成就一番惊天伟业的人物，无不在学生时代就树立了远大的理想、确立了崇高的目标。毛泽东"孩儿主志出乡关，学不成名誓不还"，周恩来“面壁十年图破壁，难酬蹈海英雄”……理想的种子要靠家长和老师给他播下，还需我们给它浇水、施肥、培土、锄草，以确保它生根、发芽，长得枝繁叶茂，结得硕果累累。如果我们只要求学生找到一个谋生的手段，那就会应了余国民老书记说的那白话：“桃李满天下，全是青疙瘩”；如果我们要求他“穷则独善其身，达则兼济天下”，那他可能成为一名事业单位职员、个体小老板、一般公务员；如果我们要求他"为天地立心，为生民立命，为往贤继绝学，为万世开太平”，那他可能成为一名独树一帜的学者或经天纬世的政坛领袖！学生超强的可塑性才赋予教师工作以超乎寻常的神圣光辉！
三、班主任要做学生高尚人格的塑造师
《礼记·大学》有云:“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身…”我认为，修身就是一个真正意义上的人独立人格逐步形成并日益趋于丰满和完善的过程。在这个过程中，我们的一言一行将会给学生烙下深深的印记！毫无疑间，经常打骂学生的老师教不会学生的理解与尊重；对工作不负责的老师也教不会学生的责任与担当；没有同情心的老师也教不会学生的包容与善良……同志们呀！请牢记：我们是学生的镜子，学生是我们的影子！我们要想把学生培养成什么样的人，那我们就应先成为那样的人！
四、班主任要做学生良好习惯的培养者：
对于中小学生来讲，习惯主要包括生活习惯、行为习惯和学习习惯，它涵盖了学习生活的方方面面。针对当今社会及科技日新月异的发展，我认为我们应该重点培养学生勇于探索敢于创新的好习惯、合理膳食热爱运动的好习惯、热爱学习喜欢读书读书（专指阅读）的好习惯、独立思考不盲从书本权威的好习惯、学会倾听尊重他人的好习惯、学会共享与人合作的好习惯等等。往小处看，习惯决定成败；往大处说，习惯决定命运！习惯养成的关键期是青少年时期，是学生时代！据研究一个好习惯的养成只需机械地重复九遍或二十一天以上的坚持！老师们想一想：如果我们让每一个学生都养成认真书写的良好习惯，他们在今后的升学、就业中将会获得多大的帮助啊！
同志们！让我们帮助学生养成良好习惯、拥有健康身心、树立崇高理想、拥有健全人格，成就幸福美丽人生！愿经过我们三年、六年的培养，每一个从华兴的学生的人生幸福都能像花儿一样绚丽地绽放！愿我们以此共勉！
