3、 假设问句：以假设性语句探问当事人在未来而非过去于某特定情境下的可能想法与作为。特别是关于当事人偏好的结果或达成目标时的情景。若当事人很难用正向的角度来看待问题或想不到例外时，咨询师也可以用此具有预设立场的假设问句来创造可能性。例如：但问题已经解决时，你如何可以得知？当事情有所改善的时候，你第一个会注意到的讯号是什么，如果开始解决之道前进时，你的生活会出现什么信号？
4、例外问句：另外问句引导的当事人去看到问题不发生或比较不严重的时刻，以及探讨这些时刻是如何发生的，以能开发过去成功地解决方法并判读可否应用于现在，特别值得看重的是，可能达成当事人所遇目标的相关。另外。例如：以前有没有遇过相似的困难，你那时候是怎么克服的？是怎么做到让情况没有变得更糟糕？你还做了哪些有帮助的事情？以前没有遇到类似的情况，你是怎么做到的？你认为你应该继续做些什么，才能让这些好的事情继续发生？
二组的老师们继续稳步向前 ：
苗老师巩固了上堂课的知识内容。
杨老师重新温习了刘老师布置的作业，用焦点的理念，看到更多积极正向的人和事。
朱老师将提炼出的焦点核心知识进行了巩固。
张小丽老师总结提炼课堂上的重点知识内容。
张林老师在学习中越来越能理解到孩子，看到孩子更多的＂白＂。
我在小组中分享第八天。
