文/可可易希
不知不觉，我已经认真品读完张文质老师的两本书了，每一次阅读都是一次心灵的洗涤都是一次精神的旅行。我正式进入第三本《教育是慢的艺术》阅读第10天，以下是我的阅读摘录：
1、学会赞美。教师应大声说出对孩子的肯定和表扬，爱是需要表达并付诸实践的，不少教师表扬学生的词汇过于贫乏单调。
2 、学会参与，参与到学生生活中去，真正和学生在一起。
3、学会合作，任何课堂的成功都有赖于师生的对话、互动、合作，而合作能力的培养只能在合作过程中实现。
4、学会表现，教师要有很好的“舞台感”和课堂表现能力。
5、学会反省，不仅思考教育方法，策略，技术，更要检讨在成全人的方式，价值取向上的对与错。
6、学会创造，通过成就学生的方式来成就自己，我们的成就感，满足感，离不开课堂和学生。要成为有魅力，有感召力的人，成为引领孩子人生方向的人，我们往往知道正道在哪，只是容易产生职业的倦怠和自卑，没能坚持走上正道，我们要努力成为一个有价值的有人生满足感、丰富感的人。
7、当我们无法改变悲剧时，要有正视悲剧的勇气，对我们身边的教育，我们也应该做一个观察者，做一个思考者。
8、我们能不能对身边那些可怜的孩子给予更多的同情？更多的关爱，对他们的命运能够与能够予以抚慰呢？能够让他的眼睛更明亮一些呢？能够让她对未来有更多的渴望呢？哪怕他的未来不大光明，但要是他知道有个老师对她的未来还有期待，有个老师关注他的未来，我相信这个孩子就会有更好一点点成长的可能性。
9、想大问题做小事情，大问题要思考，小事情要去践行，要从我们能够改变的地方去尝试。
