每个孩子都具有独特的天赋与才华，需要独特的呵护与启蒙，就像不同的种子需要拥有适合的土壤。

当花生种在沙土地，禾苗插在水田里，松树植在高高的山上......一切将生机勃勃。

                                        ---张翔

「生命的传承」

我们的生命不只来自于父母!

父母把生命赐予孩子，孩子长大、结婚，继续把生命赐予他们的孩子。

这是一个“生命接力棒”的传递过程，也是一辈又一辈的家族传承过程。

其实生命除了来自于我们的父母，更来自于一个遥远而神秘的地方，遥远到没有人能准确地说出经过了多少年代。

我们接过“生命接力棒”的同时，也接过了祖辈的智慧和能量。

你与父母关系的亲密程度，决定了你开启这份智慧和能量的程度与速度。

「注意力与能量的关系」

当你学会了如何观察孩子，你会发现每个孩子都是独一无二的大宝贝。

注意力在哪里，能量就在哪里。你的焦点是更多落在孩子的优秀品质上吗？

当你通过学习，具备了作为家长应有的善于发现孩子天赋的眼睛和相信孩子能力的心态，学会了如何观察孩子，你就会发现每个孩子都是独一无二的大宝贝。

你成长为“五星级的爸爸妈妈”，孩子才有可能成为优秀的人才。

当你准备把自己塑造成为善于发现孩子优势、善于跟孩子互动、善于引导和支持孩子的父母时，你就是“五星级的爸爸/妈妈”，这样才有可能给孩子提供一个良好的成长环境，孩子将来才可能成为优秀的人才。

你的能量上升还是下降，是正能量还是负能量，与你的关注点有关。

你的关注点在哪里，决定了你的能量是上升的还是下降的，是正能量还是负能量。

比如:欣赏鲜花，如果你的关注点在盛开的花朵上，那么你的能量就是正面积极的；如果你的关注点在一片不完整的叶子上，那么你的能量就是向下的，心情可能也会有些低落。

同样:如果父母将关注点放在观察孩子的天赋上，那么父母的能量就会逐渐提升，对孩子就越来越有信心，你发现孩子也会变得更加自信和阳光。

你越积极正面的对待孩子，孩子学习成长的动机越强烈。

在观察孩子的过程中，如果你是充满能量的，那么看孩子的眼神都是欣赏的，表现出来的状态是接纳的。

此时，孩子与你互动，也会接收到正面、被爱的信息。

你们的关系建立起来了，你再让他背多少个英语单词，学多少个数学加减法，他都会乐意去做。

如果父母能在孩子成长的关键期，让他感受到哪怕是一个肯定的眼神，一份关怀呵护，一种被欣赏的状态，这些都会对孩子一生大有裨益。

把关注点放到孩子的优势上，你会为发现孩子的天赋而欣喜！

建议去读「破水桶的故事」

“天生我材必有用”，永远不要因为自己有所谓的“缺陷”而看轻自己。

请记住:“你只负责精彩，老天自有安排!”当父母意识到需要把关注点放到孩子的优势上的时候，就是能够为发现孩子的天赋而欣喜的时候。

「与孩子互动的最终目的是:达成高质量的陪伴」

亲子互动的最佳状态，是全然的跟孩子在一起---静下心来踏实认真、身心合一、全然在当下的观察并陪伴着孩子。

“醒着”是达到亲子互动最佳状态的一个必要条件。

跟孩子互动时，父母应该有意识的看着他的眼睛，并且把自己头脑里所有跟孩子互动无关的事情拿掉，包括过去发生但还没有了结的事件、之前该做但还没做的事情，以及未来不确定的因素（我们统称为“牵绊”）。全身心的与孩子互动的这样一种状态，我们称之为“醒着”的状态。

如何做到“醒”?那要“活在当下”。

“活在当下”是指你身体的每一部分---所有器官、肢体都发出同样的信号，你能够全然投入到正在从事的事情里。

“醒着”时，你所有的感官都会非常灵敏，很容易觉察到自己内心的感受。

孩子不听话的真实原因是什么？这很可能是因为你与孩子沟通时，并没有处在身心合一的“醒着”的状态，通常是嘴里发出的是一个声音，心里是另一个声音，那么孩子接收到的信息就是口不对心。

孩子的感官系统相当敏锐，甚至超越成人。所以，请相信，用心与爱对孩子说，他才能听见，并听进去。

能做到为每一个当下负责，才可能开始与孩子进行高品质的互动。

不让自己的当下因为过去的经历而产生干扰的最关键一点就是:你要为每一个当下负责任，不为下一个当下留遗憾。

假如你有这样的发现和感悟，就能够把过去有可能对你产生的牵绊解除了。

「如何成为自我价值感足的人」

让孩子成为自我价值感足的人，是所有父母的期望。

一个人的自信、自爱、自尊加起来，就是他的自我价值。

自我价值感足的人是非常自信的，他相信自己具备他需要的所有能力；他非常爱自己、爱社会；同时，他也尊重自己。

能力是自信的关键，自信是成为自我价值感足的人的前提。

自信是什么？

自信就是相信自己具备了一个人需要的所有能力。

在培养孩子能力的过程中，让孩子觉得“我想去做”“我愿意做”非常重要。

因为只有孩子自身有意愿做了，他才会自觉让自己多去“做”，做得多了，才会有更多“做到”的机会，当孩子多多的“做到”了，就证明他已具备这方面的能力。

怎样才能让孩子愿意去做?

需要有兴趣才行。喜欢做，做了以后会开心，会觉得有很大满足感和价值感，所以只有认为做的这个事情“有价值”，才有可能“愿意去做”。

为什么很多有能力的人却不自信?因为缺少“外在认可”和“内在认可”。

按照培养自信的方程式一步步来，你会发现让孩子自信没那么难。

自信的方程式就是:有价值☞有意愿去做☞多去做☞多做到☞具备某一领域的能力☞外在认可与内在认可☞自信。

在与孩子互动中，首先要让孩子觉得这件事有价值，还要给孩子加上“赢”的感觉，外在认可也很重要。

当孩子有了自信，就自然产生自爱与自尊，最终成为自我价值感足的人。

「发现孩子天赋的原理」

孩子的天赋越早发现越好!一般来说七岁之前最佳。基于各方面需要，张翔博士在传播过程中不断潜心研究和探索，总结出16个方向发现孩子的天赋。

1.不同的孩子在乎的价值不一样

2.了解孩子惯用的内视觉、内听觉、内感觉（VAK）

3.找到孩子被推动或被激励的着陆点

4.启动孩子力量的源泉

5.了解孩子的认知策略

6.了解孩子的比较策略

7.了解孩子的行动策略

8.孩子被说服的渠道与模式

9.孩子与外界互动的控制权模式

10.了解孩子的语言模式

11.观察孩子的压力反应特色

12.自我型与他人型

13.孩子在时间线上的着路点

14.不同的孩子存储信息的特点不同

15.负面情绪的正面意义以及处理方法

16.了解孩子的处事风格

发现孩子特有的天赋，并让其得到彰显，孩子成为有成就的人便不是一件难事。

我们要懂孩子，就要潜心钻研如何从16个方向发现孩子的天赋，还要去创造一个有利于其天赋得到彰显的环境。

举例「爱迪生和居里夫人的故事」

在了解16个方向之前，我们要先了解大脑搜集、储存信息的模式。

大脑具有删减、扭曲、归类（一般化）的功能。

信息系统不一样，选择删减、扭曲、归类的信息也不一样。

很多时候对于同一件事，不同的人会有不同的观点，为什么？

因为信念系统不一样，因而选择删减、扭曲、归类的信息也不一样。

信念系统包括「信念、价值与规条」英文缩写BVR。

「信念」是“事情应该是这样的”主观判断，是我们认为的维持世界运作的法则，是解释和支持是否行动、是否变化的理由，是对于这个世界各种关系的主观逻辑定律。

「价值」是事情的意义和一个人能够在事情中得到的好处（在这个事情里什么最重要?这件事情可以为我做些什么？或者凭借这件事情我可以得到些什么？）

「规条」即行为准则，是事情的安排方式。规条的存在，完全是为了取得事情中的价值和实现相关的信念。

信念系统是人类从来到这个世上，慢慢通过搜集信息，经过不断强化而形成的，信念系统决定了一个人跟世界沟通的态度。

父母首先将自身的局限性信念去除了，才不会将其灌输给孩子。

一个孩子所有坚信的东西以及他在乎的价值，几乎百分之八九十来自于跟父母的互动。

只有把局限性信念去掉，才可以建立自己与自己、自己与他人的亲和。

在亲子关系上，父母还要注意价值的影响。

价值探索明白了，就很清楚这一生的意义在哪里，在某一领域所探寻的价值是什么，会知道每一件事件当中对自己最重要的是什么，以及我想在这件事中获得什么，我想从与外界的互动中得到什么。

当你明白了这些，内心深处得到了满足，你才真正有可能成为一个开心的人。

所以，父母有非常正向的价值观和清晰的人生观，对孩子来说是最大的福气，当清楚自己要什么的时候，“生命棒”也会被快速开启。

在亲子互动中，父母可以透过孩子的某些行为特征去发现他们的天赋。

情绪、思维、身体、态度是一个系统，即E-M-B-A。它们之间任何一方改变，都会引起整个系统的改变。

比如:当你思维有一些僵化的时候，你可以调整身体（即外部行为）去影响你的思维（思维模式），此时你的情绪与态度也会相应发生变化。

所以，在于孩子的互动中，你就可以透过孩子的某些行为特征，去发现他们的天赋，并顺势加以培养。