让孩子参与家务，会让孩子更自信，更有责任感，更懂得合作
孩子六岁了，要上学了。我们准备把家里收拾一下，让有生活气息的家里，增添学习氛围。大家都是行动派，三个人来了家庭会议，决定了家庭粗装修的方案：
1/墙面处理，把照片墙取消，用于以后挂奖状。
2/把客厅安装一个百叶窗帘，一套纱帘。
3/买书柜，便于存放更多图书。
动起来！准确说是兴奋地动起来！分工合作，爸爸开车，全家出去建材城采购，从墙漆颜色到窗纱花纹，从百叶窗色调到书柜尺寸，孩子比大人兴奋而充满热情，因为他知道，这是我们自己的家，人人有责任，人人有义务。
回家后爸爸调试墙漆，我们俩简单冷食简餐，准备好叫上爸爸，席地而坐，坐在地上吃过了时间的午饭，我们丝毫不觉得委屈抱怨或者辛苦，相反，我们唧唧喳喳分享下午计划，别看孩子才六岁，统筹安排还像模像样的。妈妈负责做地面保护（就是用报纸把地面铺满，在踢脚线位置粘贴固定）。爸爸跟他负责刷墙面，两个人同时完成一个房间，这样妈妈先工作，他们准备刷子，延长刷子的棍子还要用砂纸打磨一下，然后他们爷俩刷墙，我去做另外房间地面保护，工作挺合理。最重要的是，爸爸说墙面要刷两遍，两遍之间得有间隔，孩子的安排恰恰是有间隔的，真好！
计划完毕开始动手，我找出报纸，双手翻飞，快速的做地面保护，突然儿子后面叫我“妈妈，看我！”我回头就看到“小师傅”有模有样的给自己用报纸先叠了一个纸帽子做防护，还告诉我们“我这是保护自己，你们也试试。”于是在整个下午的刷墙活动中，他就是整个屋子里最专业的仔！
孩子参与家庭活动，不是六岁才开始，在他两岁八个月上幼儿园的第一天，就有两项工作安排给他：第一，早上去幼儿园的时候，倒垃圾。第二，晚上回家来摆放虽有人的鞋子。这样看似“剥削孩子”的行为，实际上是让孩子参与家庭事物中，通过动手，让孩子学会成长，学会承担责任，学会家庭成员间的配合。
所以孩子在四岁多就开始跟我一起做饭，从简单的择菜、洗菜开始，到简单的拌凉菜，再上升到切菜，看起来有危险的动作，其实讲清楚注意事项，很安全。我们家长需要做的，不是大惊小怪的吓唬孩子，也不是一切代替的包办，给孩子空间他才会成长，给孩子信任，他一定给你精彩！
孩子从两岁多开始帮助家里做家务，到四岁多满院子给奶奶们送自己做的PIZZA，从六岁给自己装书柜，到现在家里有任何地方不合适，修修补补都是他，孩子的成长，是我们看的到的。
《父母挑战》一书中说到“某个家庭成员的作用得到认可和尊重的越少，他就越不能胜任自己的职业。”是的，孩子是家庭成员之一，他们一样有自己的权力和责任，只有家长充分认可并尊重孩子的这种权力和责任，他们才能更优秀！
