前段时间和高中班主任聊，他打比方说：前男友开着汽车，而我骑着自行车在追，他想拉我上汽车，可我不愿意丢掉自己的自行车。

当时我没有反应过来，没说什么，事后常常想起这个比方，很想回去那个时刻问，我应该丢弃我的自行车么？

于是我心里问过很多次，我应该弃车么？

一开始我设想班主任会给我什么答案。后来我觉得，没有答案吧。这是个选择，没有应不应该。

人生中的很多问题也都一样，不是只有一种倡导，而是选择题。

可以说之前我的问题是，没有意识到这是个选择，所以没有进一步做出选择，于是纠结着，应该追上他还是按照自己的节奏。而在这同时，他作为外力在催着我（在状态上）追上他，因为潜意识里觉得他比自己优秀，所以反驳不了，觉得自己应该追上他，但又在实际行动中常常因为没有做过明确的选择（或者说没有下定决心）而因受挫而彷徨，停滞不前。所以有了自己挺长一段时间的迷茫。

老师早些时候告诉过我，要更加果断一点。那时候不太懂，现在懂了一些。

可，怎么才算下定决心呢？

小时候有下定决心的时刻。

小学，为了能得到一个12块钱的文具盒，妈妈许诺我在抽考中考第一名，就买给我的时候。那种文具盒妈妈买给表姐做生日礼物，对于那时候的我，挺贵、挺好看，在我们学校没有见过；

素描兴趣班，一定要画出一个老师说比较难画的角度的几何体的时候，那次只有我一个人坐在那个角度，执拗着不换位置；

初中有一次数学考很差，总分在班里排名24，班主任叫前十名出去谈话，而我第一次掉出前十名的时候；

后来文具盒到手了，爸爸给我在上面写了名字；画完成了，老师夸我画的好；成绩回去了，基本保持在前三名。

是从什么时候，变得挫败，不自信，不敢下定决心了呢？

应该是初三在所谓的“尖刀班”，发现了自己和别人的差距。

有的人做作业会先复习一遍课本，然后做作业时不翻课本，而自己总是边做边翻书；

有的人觉得答案就是拿来看的，她说这句话的时候，让我觉得自信且笃定，而自己对待如何使用答案总是纠结；

有的人好像不怎么认真学就可以考得很好；

在轮流展示题目的时候，大家找的题目总是有趣、有特色，而自己好像除了做作业很少再做额外的题目；

演讲展示的时候，大家好像都大方得体，风趣幽默，而自己一直不知道要选什么内容来讲，最后展示的时候差不多是毫无准备，尴尬落幕；

不甘心和同班的一个女生之间的差距，匿名写了一封信投到段长信箱，具体内容记不清了，大概是说想追上她，看着不同的待遇（好像年级排名前20可以晚一些回宿舍休息）觉得不公平。后来，段长在“尖刀班”所有人面前大概说了信的内容，好像说，你就是没别人成绩好讲什么公平。时间有些久了，具体的记不太清，但记得很清楚他那晚的语气和表情，以及我糟糕的心情。甚至一度对段长这个词有了一些心理阴影。

还有被要求去段长办公室自我介绍，现在还记得当时自己的拘束和紧张，相比之下，与我同去的那个女生要从容很多；

……

初三的那段时间的经历让我一度觉得，自己扛不住太大的压力，心态容易崩。这种心态延续至今。

想来是之前一直在自己的班级里做着好学生，沉浸在自己的学习方式、自己的节奏里，感觉成果还不错。可“尖刀班”打破了我的小世界，让我忽然一下子看到了很多很多比自己优秀的人，各式各样，都与自己不同，顿时觉得眼花缭乱，不知所措。再加上段长这一权威角色的质疑和批判，升学的压力……但当时并没有清楚地意识到这些问题，加上中考的结果还算令人满意，就没有再去深究自己的状态和调整心态，却是埋下了很多隐患。

不过，我又想到，以前能下定决心，有一个重要的前提是----那时候我相信自己可以做到。

而大概从初三的那段时间，我开始变得接受，有些事情我做不到了。

是的，就是从那个时候，开始的。

中考完的暑假参加了一个拉丁舞的兴趣班，我发现，自己开始不去争取做那个最优秀的了。

给自己的理由是：我是里面年龄最大的，身体不够灵活；我对音乐没什么天分；中考完了，就悠闲一点吧......

现在看来，这大概可以看作是一种信念上的放弃。

放弃了“我相信我可以”这样的信念。

我曾写过，觉得自己高中弄丢掉了初中那份简单的心境，不问结果，只争朝夕。而大学弄丢了高中的随性洒脱，不顾代价，勇敢无畏。初中的时候偏向于学习，高中的时候偏向于班级管理，而大学，瞻前顾后，一事无成。

不忘初心，也是在说不要丢了原本的自己吧。

周国平说：人生有三次成长，一是发现自己不再是世界的中心的时候，二是发现再怎么努力也无能为力的时候，三是接受自己的平凡并去享受平凡的时候。

不过，享受平凡≠无所作为，我印象中有另一个版本：“第三次成长，是明知道有些事很可能做不到但还是奋力争取的时候。”

我现在还停留在第二个阶段的成长。

以上，共勉。