12.26——01.30两次读书会相距一个月之久，中间赴江苏学习，停了几周。
11章 蛤蟆先生的选择：咨询后的力量感，偶有的悲伤，寻找到当下的自己；咨询师解析父母、成人、儿童三位一体的人格结构给了蛤蟆清晰的照见。
倾听而不驳斥、自己决定怎么做、寻找答案、擅长的“表演”！
为什么这么做——选择！自动化的反应——自我探索的重要时刻。
11章
12章 说出人生故事：大宅子里度假-孤独的童年，祖父的酒厂与祖父的蛤蟆庄园，父亲的希望，蛤蟆渴望得到父爱与关注，母亲的慈悲与柔弱；外祖父对其的影响很大——主教大人！布莱顿读小学时的郁郁寡欢；中学参加了唱诗班高中最高年纪找到了自我——餐饮俱乐部创始主席；尔后入剑桥大学——风神诗社-学业糟糕。论文“尼尔森上将的一生”获得毕业——去做初中老师。父亲去世后照管整个庄园及父亲之前的各种事物，重建生活。大篷车旅行出事。
12章
13章人生坐标与心理游戏
他就是他自己，一个事件引发另一个事件，蛤蟆自己的专属“人生剧本”/没有剧本-即兴发挥；蛤蟆死里逃生的梦；把自己的人生连城一个整体-自己的想法知道剧本怎么来的去改写它，喜欢结局圆满的戏剧。
4/5岁影响重大，达成和解到决心改变；人生坐标解析，底层架构的影响，创造自证预言，认知心理游戏。
13章
非常高兴徐老师参加了1.30的读书会，继贾老师悦耳的声音之后，又有一位能和她媲美的女声；课后小结
A：做真实的自己。B充分的爱自己，自由的爱别人。C好好学习，成长自己，让自己活成一束光，点亮自己，照亮别人。D朋友的高度即是自己的高度。
每次的读书对自己都是促进与提高，感恩书友的陪伴，感谢讨论时的真善美，照见真实的自己，期待下次读书再聚。
