从教三十多年，教过数千名学生，送过十几届毕业班，然而始终忘不了08年毕业的初三五班马小菲。是因为都害怕路上行驶的混凝土搅拌车吗？是因为都讨厌街上爆米花的轰响声吗？还是因为都喜欢雪？但她的喜欢“蓝雪”与我的喜欢“白雪”想比，其理想，其诗意，其才情，都远远超过了我。淡蓝色的大海，蔚蓝色的天空，乃至深蓝色的卡通漫画，在她眼里都极其博大、高远、美丽无比。而“蓝色伊梦”（这是她的网名），又无不浸润着她美丽的梦！其实我只教过她初三一年的课，然而短短一年的时间里，我在她身上学到很多，她真的应该做我的老师！
最初的印象是在初三第一次作文课上，我们作文的话题是：笑对生活。我让学生写好之后到讲台上演讲。身材并不高大的她，从容站到讲台上，滔滔不绝阐述自己的见解，她说，荣誉面前要“淡然如水”，困难面前要“泰然如山”，小小的年纪，不凡的见解，准确的用语，深深打动了我，后来，在她的一篇文章中，又读到“得意淡然，失意泰然”的句子。我禁不住从内心喜爱上这位相貌平凡却内心纯洁的小姑娘。
日后，在师生相处的过程中，最感动我的还是她的为人。
对老师，她一向是虚心而敬爱之，讲话之前总要先说：“老师您好！”问完问题必定会说“谢谢老师!”她的虚心与有礼貌，让所有的老师感慨。有时我读错了音或讲错了题，她总会宽容地说：“老师已经很了不起了，这点小错算什么！”她在博客上以“我亲爱的语文老师”这个称呼加我为好友，毕业留言时又写道：“做你的学生真幸运！” 我内心更加不安了，因为她过高地评价了我，其实她才是最优秀的！当然，在她的眼里，一切都是老师，丑小鸭、大自然、书本等，无一不是她知识的源泉。惟其极虚心，才见其日益进步！
对同学，她一向真诚而热情。她认为：那些无论发生什么事，始终默默陪伴着你的人，才是你真正的朋友。她一向善待他人，宽容他人，尤其是宽容那些伤害过自己的人。班内同学有困难，她总是不动声色无私帮助。同学的妈妈去汶川灾区救援，她悄悄给同学清理桌洞卫生，清洗桌布，尽一切可能帮同学做点什么。同学学习有困难，她常常利用课间和放学后给同学讲题。在她的影响下，班内同学和睦相处，情同手足，懂得感恩，乐于付出。她曾幻想有一根魔棒，让穷人变富，让环境变好，让人和动物友好相处，让所有的人都快乐、幸福。这是多么可贵的爱心、善心啊！
她是班长，班级工作一向主动、认真，富有创意。每月末的班级量化分数，都是她抽中午时间计算好。每月的纪律卫生评比，她所在的班级一向名列前茅。班内连续三年的市优秀班集体的名誉，有班主任和全班同学的功劳，更有她的一份功劳。然而在荣誉面前，她真的是淡然如水。初三那年，作为市先进班集体的班级，市优秀班干部竟没有她，她微微一笑：“大家都很优秀，为什么一定是我呢？”的确，她做工作从来就不是为了荣誉。正如她写作从来就不是为了作业和考试一样，完全出自内心的喜爱和多思。毕业前的最后一节课是语文课，那是我最难忘怀的：上课铃未响，我就来到教室，讲桌上一大束紫红色的康乃馨吸引了我的视线，虽与分别的时日不太相称，却鲜艳、美丽，给人温馨的感觉，只不知这是谁的创意，用心何在。当我站到讲台上，几乎是同时，全班同学迅速起立，齐声问道：“老师好！”这与以往老师先问好形成鲜明对照，我按捺不住内心的兴奋，鞠躬回问同学们好，随即开始了这堂课。更没想到：这堂课，同学们听得格外认真，发言格外精彩。下课后，我收到一张大大的贺卡，上面写有全班每个同学的心理话，还有一朵鲜红的康乃馨，一只宝石蓝色的钢笔。我知道，这凝聚着全班同学的一片爱心！事后我才知道，这一天在每个老师的课堂上，都会重复同样的故事。离校之前，讲桌上那束鲜花，又分发给了班内每一个同学，其用意耐人寻味！而这一切都是小菲和班委同学的创意，班主任竟然一点儿也不知道！
“我就是我”，“唯我独清”， “保持平静的心态”，“ 带着自信与感动前行”， “呼唤人们的本性回归”， “守护心中的蓝天和阳光”，“守护那一片宁静与祥和” “只要心中的天空常蓝、阳光常灿，心中那片宁静与祥和常存”……读到如此的文字，我从内心感叹：小菲实在是一个虚心、坦诚、热心、认真又充满活力的典范！而她不仅懂得如何做人，也懂得如何为文。仔细品读她的作品，常常陶醉在她所描绘的美好情境中。
她善于发现生活的美。她的作品，选材丰富，取材真实，大至宇宙、奥运，小至虫草、生活中的细节，都是她笔下的内容。以审美的态度，感悟生活的美丽，则是她作品的主旋律。坐在电梯里，她发现了电梯有两层门；晚间散步，她结合所学知识找到北斗七星的准确位置；行走在路上，她看到来来往往的每个人都那样可爱。在她眼里，世界如此美好。而每篇文章无不是她细心观察和独自思考的结晶。
她懂得表达的技巧。从她的作品中可以看出：体裁多样，命题醒目，善于使用小标题，心理描写细致入微。那些精妙的比喻，更让你读后回味无穷，比如“像空气一样的母爱”，“每一片晶莹的雪花都是一首奇丽的小诗”，“巴黎是一位风情万种而不失庄重的法兰西女郎”，“ 梦想，是人生的无价之宝”……类似的比喻常常带给你给你无限的遐想。
她还懂得考场作文与习作的不同。初三的学习往往是应试训练，大量习题与程式化的作文，并没有影响她的读书与写作，她一面坚持记录生活的真实感受，一面揣摩考场作文的技巧，决不乱写，从她的文章中就可看出她的聪明。 小菲更是一个懂得感恩的孩子，从她的作文及日常生活中就可以看出来。如《温柔的风》一文中，她把班主任的严格和语文老师的慈爱，都看作是无比温暖的风，和煦、美好！教师节回校看老师，她又买了一兜核桃，说让老师健脑。类似的细节不胜枚举。
我常想：是什么促使小菲如此早熟，如此勤奋？读了她的文章就会找到答案——读书！因读书而耽误吃饭、休息；因痴迷读书而被妈妈批评；更因读书使她聪悟、灵秀。当然，还有她的生长环境！毕业前一个偶然的机会，我见到小菲的父亲，十几分钟的交流，我明白小菲的成功不仅在于她自身的努力，更在于她父母点点滴滴的影响和教育。你相信吗？为找到一个有关教育问题的答案，十几天的时间，爸爸翻阅了一百多本教育方面的书籍；为参加实验中学的面试，爸爸为小菲搜集并打印了19页的学习资料，然而这都是事实。通往梦想的梯子，是爸爸帮她搭成！作为教师，我在她爸爸身上学到为人父母和潜心教育的责任心、耐心！
我骄傲做过小菲的老师。虽说我极尽所能，尽到自己应尽的义务，但教育是全方位的，少了哪个环节都不行，比如学校和家庭。
后来，小菲在她爸爸的帮助下，把小学到高中的习作结集出版了，取名为《自在飞花》，这部集子，见证着她的成长，也寄托着她的梦想。她说过：“我守护着这个梦想，继续经营着不变的生活”， “让梦永葆新鲜”。我懂得她的梦，期待她更多的新作问世。
我也会在以后的教学生涯中，用心呵护每个学生的心灵，帮助他们确立人生目标，追逐自己的梦想！
