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童心，稚嫩得随时都要双手捧着！
他们流淌出来的话语，太有质感。有绸缎的柔和，如丝的张力。忍不住，想抚摸，可又接不住。
让你乐不可支，又满心欢喜。
那天上图形课，要认识“长方体 正方体 球 圆柱”，为了让孩儿们更真切地感受这几种形状物体的特征，我从体育室借来了足球和乒乓球，让他们摸一摸，然后说说自己摸到的感觉。
请了几个孩子摸长方体，他们说：“摸起来是平的。”还有孩子说：“摸起来滑滑的。”我又让一个小不点儿摸它的顶点地方，问：“你是什么感觉呢？”她说：“老师，老师我没什么感觉啊？”我又请了两位，他们也说没感觉。我知道如果不转换方式体验，估计这个环节会掉进坑里。
于是，我赶紧自救，说：“那你们伸开手，用手掌像我这样摸，看如何呢？”我边说边示范。哈哈，很快，他们都说，那个磕手。
摸完了长方体，我们开始摸球。我问摸球的孩子，问：“你是什么感觉啊？”他一字一句地说：“我摸到的感觉是，他很狡猾。”可爱的小家伙！你知道什么是狡猾吗？
有几个孩子笑起来，我知道这时候不能笑话他，一笑，他以后就怕嘲笑不说了。我说：“宝贝，你好厉害，居然从这圆滚滚的样子，摸出来了它很狡猾。那么你觉得他哪里”狡猾了呢？”
“老师，我放不稳，感觉很喜欢跑。”
“哦哦，明白了。”
“你的意思就是球摸起来很光滑，随时会跑，对吗？”
原来，此“狡猾”非彼“狡猾”，孩子世界里的语言，跟我们不在一个话语系统里，所以我们再耐心一些，多一点儿追问，多一点儿等待，孩子就会把最美的智慧之花，开给我们！
