班级约定里面有一条：校内作业校内完成。
但实际上总有人无法做到。
怎么办？真是伤脑筋！
继前几天成功鼓励到M之后，我便开始琢磨怎么样可以鼓励到全班每一个人。可是我分身乏术，不可能每个人都去这么个别化辅导。这事儿需要好好思考。
必须得给这个“约定”，设计一个“看得见”的目标！
有了！我画了一张30格的纸，贴在黑板上。一大早，就告诉孩子们，从今天开始，我们如果可以每个人都做到把校内的语文作业按时完成，我们就涂一格，做不到就空一格，看看我们最多可以连续画几格。加油！
白天，有意识地减少了一些作业量。并一再鼓励大家今天我们要努力完成目标。可即便这样，还是有人会完不成的。于是困难班我就去“督工”了。
感谢我的副班，一直在班里坐镇，方便我困难班时间在教室里来回巡视提醒那些落在后面的孩子而不需要管理其他的琐事。
先是M。有了前几天的成功，激励她已经不是难事。而且因为她以前是全班拖得最厉害的一个，所以她的成功明显还是刺激到了一些小朋友哒……
等M完成一项作业，我很夸张地跟她击掌，大喊一声“耶！”hoho，M脸上那个笑容啊……怎么说呢，真是从来都没那么明媚过！
接下来，M完全不用我关注了，全程专心致志。不一会儿，第二份作业也交上来了！
好的，那就来个双击掌吧！
接下来，M身边的H1，后面的H，再后边的J，全都低下头开始奋笔疾书……除了小W。
就一个了，我还有什么好担心的，全程督工！终于，在离放学还有7分钟的时候，小W也做完了。
问大家：“第一格，咱们画什么颜色啊？”齐刷刷地答：“红色！”
好！那就来个“开门红”！
大部队已经开始整队下楼，终于算是按时完成了！后来教室里已空无一人，我用力拍了一下W的肩膀：“棒！谢谢你抓紧时间，我们一起实现了目标！”
出门，我关前门，喊小W关后门。“好的！”那个声音，真是高亢有力啊！
我想好了，明天，我要请M上来画第一个红格子！
我还有一个小目标：要训练一支鼓励小分队，让他们在全班都散发积极温暖的正能量！
