这几天的爆文，应该是这两篇文章《只有畜牧局没有给老师布置任务》和后来张祖庆老师的升级版文章《只有畜牧局没给老师布置任务，畜牧局长却成了教育局长》，文风较之前的更加地犀利，历数教育界的一些奇葩现象。让我不禁回想作为一线教师的我们，面对这么多的繁琐事务，该如何抽身呢？

      众所周知，老师的主要工作是教育教学。可是根据调查显示，84%的老师都认为花费在教育教学只占很小的比例。可以说我们的大部分精力和时间都耗费在各式各样的检查、评比、活动、开会、比赛上了。一个老师除了正常的备课、上课、写教案、批改作业、管理学生之外，还要参加各种学习培训。有时为了晋升更高一级的职称，我们还撰写论文、参加各类教学能力大赛。除此之外，这还不包括学校安排的临时任务，如监考、各种学生举行的活动、校本培训中的集体研讨、公开课中的集体备课等。再加上那些非教学工作任务和班级管理事务，你可以想象一下，一个老师，特别是一个当了班主任的老师到底有多忙。每个学校基本上都有全体教师群，还有家长群，学区布置各种任务的工作群。。。。。。不胜枚举，每天上班期间，我们都不得不时刻关注各个群的消息，好及时转发并尽快完成相应任务。而最重要的备课、改作业只能在间隙中完成，试问一下，教师的时间都被谁给偷走了？

    我们该如何抽身呢？如何做到在这么多繁琐的事务找寻平衡点呢？首先就拿我们老师每天的批改作业来说，应该是聚精会神，高效完成，整理出易错点，在课堂上进行有效地反馈！如果你做到全身心的投入，一定会留有剩余时间，再把这些碎片时间进行整合，来看一些有关教育类的书！我想每天挤一点时间，总会有的，也会让我们更从容的面对教学生活！此外，我们的班主任们每天都有很多事务要处理，一天下来，忙得像个陀螺。但是，我想我们应该换一种方式把一些非必要、没技术含量的事，交给几个有责任心的学生。我想效果和结果是一样的，因为他们也能把事情做好，但是最后必须把关！为啥说，最后一定要自己把关和亲自过目呢？因为我就遇到过一次这样的事情，上级领导来检查，我们学校有个班主任就是因为每天的晨午检记录是学生记录的，结果他的班级记录上显示，上午人家来检查把下午的也提前写了，这就是作假不说，严重的班主任失职。我们每天只需要督促一下，完成这些所谓的没技术含量的工作任务的同时，一定要把关后才能放心，最起码省去了你亲自操作的繁琐和累赘！该省的时间可以选择省，但是不该省的时间坚决不能省，这是原则问题！再如，每期的黑板报，就让两个擅长画画的同学负责，每次我们只需要把任务布置下去，学生自行找素材，在纸上绘出框架模板上交审阅，通过后直接画就行。这样仅仅我们是用2分钟布置任务，再用2分钟审阅图稿给建议。是不是很简单呢？放手让学生去做的，切记教师不要大揽小揽，这样自己可以抽身去做其他更重要的事情，何乐而不为呢？

    我们知道日常工作中有很多形式主义的事，如果你非要较真，那只能累得半死。作为教师的我们，在“偷懒”方面是也要有总结出属于自己的经验。比如让家长学习的视频截图，只有有部分家长看了，在群里发送了就可以，每个班总有那么几个家长不管不问，所以你要是真的和他们这样计较，肯定会气到吐血！只有善待自己，你才可能有解脱的时候。我们要学会爱惜自己和爱惜时间。我们要让宝贵的时间用在刀刃上，这样才能化繁为简，做到抽身出来！

    人活着，不是全为了工作，没有健康，一切都归零。所以我们会发现只要有一点点健康问题，我们的工作、生活都会受到影响。我们的生活质量也将急剧下降，纵使再有才华又怎么样呢？也走不远呀！所以做什么事情都精力充沛，做什么事情都全身心投入，这就是正循环也是我们生命的正循环。就像佛教中弟子问达摩：“如何才能变成一个自己愉快、也带给别人快乐的人？”达摩笑答：有四种境界，你可体会其中妙趣。首先，要把自己当成别人，此是“无我”；再之，要把别人当成自己，这是“慈悲”；而后，要把别人当成别人，此是“智慧”；最后，要把自己当成自己，这是“自在”。这四种做人的境界，是达摩对众人的开示，也是对众生的祝福。我想抽身出来的方法应该有很多种，努力吧，一定会在繁琐的工作中，寻找到属于自己的那一片天空！

    工作是做不完的，如果你不给自己的生活留下时间和空间，只会不断地淹没在工作的漩涡里。让我们一线教师抽身繁琐事务的人，还是我们自己，因为只有这样，我们才能真正去享受我们的教学工作，加油，可爱的同行们！