上《愚公移山》一课，提醒一个多音字的读音――“遂率荷担者三夫。”荷，此处意为“挑”，读去声。让孩儿们再组个词语，几乎齐声答曰“负荷”。我顺口对孩儿们当下的辛苦表示了一下关心和理解：“你们现在的负荷大约也是不轻的哦。”没想到，撩出事了：
“老师，我们现在是‘超负荷’！”
“真有那样悲催么？”
“有的！”
“在能承受的范围么？”没有声儿了，苦逼相还挂着。
我有点儿纠结，虽然心里为孩儿们的辛苦感到挺心疼的，但是此刻不是给他们找退路的时候，更不能拆班主任的台，只能为他们加油打气。
“如果没有超越承受的极限你们就多忍耐点儿，在这一点上你们其实可以向我学学的。你看，我当年也没累死，现在不还活得好好的吗？”他们有些惊诧。
“本节课任务不重，基础的东西课后你们再认真‘抠’一下。我就花上一点时间给你们讲讲我当年的故事，比较一下，看看你们算不算得上‘超负荷’。”有故事听，都来劲了，个个伸长了脖子。
“我在初三那年，也算得上学霸一枚，学业上的负荷大概跟你们相当。关于这方面，我不想多说。
“就在那一年的这个时节，天气也是这般的寒冷。我们这边的所有农民家庭接到一个任务，去现在的项铺镇的万亩圩兴修河坝。每家摊派劳动力。我妈妈身体不适（其实是刚生下我小弟不久），只能由我顶替她去做工。周末加上请假一共‘荷担三天’。每天吃住都在工地。吃的菜是清水煮萝卜白菜，最好的是加了几片薄肉片的豆腐汤。晚上住在工地附近的农民家中，还得付一点儿房租。在地面上铺一层草，草上面铺一床自己带去的被子，男人一间房，女人一间房，这就是睡觉的条件。
“我只挑了三天土。穿了那么厚的冬衣，肩上的皮还是磨破了，一碰就火辣辣地疼。腿脚酸得都抬不起来了。我毕竟是要上学的，就跟着邻居先回家了，父亲还要继续留在那边。我回来的那天晚上，累得在洗澡盆里睡过去了。后来被我妈叫醒后就躺到床上休息了，没有再补做完周末的作业。
“第二天回到学校上课，班干部检查作业，大概是向老师如实汇报了我的情况。语文老师气坏了，上课时，他没有直接点名批评，但我听得出他句句话都是在说我：‘有个别同学，不晓得是不是觉得自己的成绩还不错，就尾巴翘上天了，老师布置的作业想做就做，想不做就不做’。最后，老师大约是气不过，搬了把椅子放在教室外面的水泥乒乓球台边。他往椅子上一躺，把两只脚架在了球台子上，脸上盖着一张报纸，看着是闭目晒太阳，其实是气还没消呢。
“我当然不会怪老师冤枉了我。在补写完作文之后，我写了一张字条夹在本子里面。我向老师道了歉并把自己拖拉作业的原因作了说明。老师也回复了，说错怪我了。风波总算平息。”
听我说完，孩儿们多少还是受了触动的，
有一点震惊，脸上的苦瓜相已然消失。
我补了一句：“你们说辛苦，我当然知道你们辛苦，但是我还是希望你们努力地扛一扛。如果你们扛住了，等到明年的暑假，你再回过头来看，你就一定不会有‘我虚度了初三’的遗憾。”
话说我这是不是渐老的症状，很容易便叨叨起“想当年我们如何如何”。
