（—）模糊不清的别离
随着年龄的增长，渐渐地，身边多了“母亲”，还没有来得及去了解这样一个名字所代表的涵义。
丫，开始思考回忆自己的“母亲”。
概念中，模糊的别离大概是在3岁左右，出生在91年特别吉祥（从小农历四月初八在奶奶和长辈嘴中，它似乎那么的与众不同，也许是丫自我感觉），那个年代没有吃不起饭，也没有特别的“富裕”，就这样在中国经济改革开放政策的刺激下，这么十几年的光景促使农村家庭的劳动力寻找机会，改变家庭条件。
无疑那个年代，丫的爸爸妈妈也选择了去往新疆，没有概念和场景的分离便开始了。
对于生活动憧憬，是打开大门的一把钥匙。如果那时长大成人的丫，生长在那个年代也会如父母一般一如既往的奋斗拼搏。
一箱方便面、酸奶、香蕉和一堆零食，成为了模糊分离的一个开始，陌生的爸爸背影和不清晰的询问：“弟弟，要不要和爸爸妈妈一起去新疆（记不清，只是成年的丫一直自认为当时弟弟就是这样的待遇）”妈妈问道。
弟弟：不去。
去与不去，是他们所不能左右到的。
就这样，一张绿皮火车票，很长很长的征程便开始了，于是关于童年父母的身影便从此了无音讯。
（二）无人问津的书信
车马很慢，书信很远，爱的传达很别致。
那个年代，“笨拙”到很无奈，却，单纯的很真实。
好遥远的地方（新疆），最大的快乐，是在那样“封建”的环境中，丫幸运的成了爷爷奶奶独宠的那个，算是命运的玩笑，还是因为丫从小古灵精怪的性格，那股“犟”劲。
于宠爱于一身，也是飞扬跋扈，欺负小男孩，到处“压榨”获得“暴力”。
记忆力和爸妈的身影，在伯伯的书信中传递着，弟弟的印象是停留在照片“陌生女人”身边那个看着娇羞可爱的小男孩。“陌生男人”身边穿着海军服的男孩。
不知道，这样的关系便是丫一生去维护和喜欢的状态。
书信来来往往的时间真快，丫该到了上学前班的时间了，奶奶说：上不上学？
“肯定要呀，他们都去了，我肯定要的”丫不知道，这么笃定答应只是另一段生活状态的开始。
（三）学生身份的“小地主”
6岁学前班，性格暴露无疑。
学习不怎么知道，玩是各种的。所能想到的全部体验便。
班级爬门，为了能够早点进入教室做伏笔，跟着小跟班。
洋装成自认为成熟的面孔，恐吓同伴和跟班。
家里的辣椒面成了“敛财”的资本，拿着馒头，引导小伙伴纷纷“抢购而空”，这样的场面在学前班持续，幸运的是，那个学前班可谓是，玩性大发。徜徉在自认为是老大的角色中，久久不能自拔。
那个期间，同学眼中的关系，全部停留在以课前“大戏”拉开帷幕。扮演的角色什么打扫卫生工具全全派上场，教室不全是教室，那个别具一格的教室，有土炕（旧时的教室大家都因为不规矩，喜欢去教室“上课”），这个场所成为了课件活动最为受欢迎的地方。
摸爬滚打中，刚刚上岸的成为了一年级的少先队员。
（四）那个角色只有丫自己默许
搞不清角色变化，天天三八线，最后一排。
从小怕是死犟爱哭，那个腿筋拉开了（村里长辈评价无疑贴切），那个哭声，震天动地。挨打是必然事件，引发的原因早已不得而知。
不知道哪里来的勇气，天天和同学三八线，今这个伞给人摔坏了，明那个同学橡皮擦和铅笔刀又坏了，那种“喜欢”瞬间也可以转变为“仇人”。评判标准一定是有没有“好处”）耿直不掺杂任何感情色彩。
那会的喜欢单纯到，他和她和丫能够有“利益”共同体就好，长得没有好看之说，三五玩伴，就这样一起读完了一年级，还有留级的哥哥姐姐成了幼时的“闺蜜”，这样精彩的瞬间顺承到了二年级，那时的学习，丫的概念只有“打砸抢”……
一一得一，一二得二，一三得三……九九八十一，这个乘法口诀，可是让丫活活天天被罚站，那叫一个惨，没有细胞让丫可以免逃数学老师挑剔的检查，就不能顺着来，非得在里面挑着：
“来，检查乘法口诀：一一得？一四得？三八得？”
三一得三，三二得六……三七二十一，三八二十四。
老师：等你出来该放学了吧！八三呢？
“八一得八，八二得一十六，八三得二十四”丫，开心窃喜逃过一劫。天啊，终于可以和五年级的堂姐一起回家吃饭了。
天天躲避数学老师的眼睛，即便如此，那个丫，还是很期待每天15分钟，从家里到达小学教师的路程，看见“准时到校”几个大红字，心里窃喜，终于可以见到玩伴和心里喜欢的同学。
（五）高光时刻我的语文老师
那个夏天，争先恐后，被老师点名“擦洗自行车”专属老师小跟班。（未完待续）
童年闲谈插曲来点：
混沌不清，它便悄悄的种下了种子在这里生根发芽。
手中的铅笔芯深深地烙印在皮肤里，脚上的伤痕也留下了印记。左右一个都不差，除了自己，目前它们的故事就只有自己知晓。却，伴随着一直到生命终止的那一刻，屏住呼吸。
嗒嗒…嘀…嗒嗒…一卡车的“山珍海味”就这样，我们村来了一户山里的叔叔阿姨，一家9口人，从此成为了村里落户的人家村舍。
欣喜若狂的小丫，不顾一切风驰般地奔跑而去，咔嚓嚓，一脚下去，记忆中似乎没见哭声（也许当时的小丫嚎啕大哭）。就这样那一卡车的山味，在那一年的中秋节中，因为奶奶的人缘不错，也因此吃到了小丫的嘴中（忘记了疼痛感，只顾得吃，因为那个90年代的经济让并不富裕的农村小丫可劲稀罕许久）。
付出代价的是她短时间不再可以活蹦乱跳，去地里看着大伯家的瓜田也需要堂姐堂哥背着去。只有出现意外之后，才发现健康是多么开心的一件事情，也知道让人照顾也挺好。那时的穷开心也就这样的理解。
肚子疼（肚子里面长虫子）、头痒痒（篦子一下有那些透明的“小珍珠”和仅存活的几个活蹦乱跳的“小家伙”）、被罚站（乘法口诀无法准确倒背如流）、告家长（爷爷奶奶总是袒护着，欺负着同龄的小朋友，长大后才发现那会欺负都是一种幸福，现在没有交集的成年人，小丫和童伴成为了陌生人中的发小关系）、蜡烛常伴作业（白天游游转转，黑夜借油纺线。这个口头禅成让丫很好的理解了猫头鹰的存在）…12345…6789…那个爬树、花纸片、弹珠、老鼠进洞（专业的书面语可能不知道如何表达，也不知道这样的游戏来源于何处）、打面包（此“面包”非彼面包，那书本有了很好的去处，看着存放的越多就是那个“资产阶级”）看上去是一个小子童年的游戏和作为。踢毽子、丢沙包也不差，这样在丫的心里这就是要经营的“事业”。输了，内心独白（丫一定要赢回来花纸片赢回来家里到处飞，那是宝贝）；赢了，一脸平静（丫，从小就装老大玩深沉，其实发自内心不想输的小伙伴不开心）
